美好身姿靠什么？
3个孩子到我家做客。谈话中，我随机问道：“爸爸妈妈给你们买英姿带了吗？”其中一个孩子说：“我的家长没给买，我爸爸说那东西没用。”第二个孩子说：“我妈妈给我买了，我戴了两回就不想戴了。玩的时候，浑身都不舒服。写作业时身体得直挺挺的，没法写。”第三个孩子则说：“大人们现在穿衣服都讲究宽松、舒适，让我戴那像五花大绑似的玩艺儿，我才不戴呢!”
看来，孩子们对这种矫正身姿器械的态度和家长的态度形成了鲜明的反差。据了解，给孩子们买那种英姿带的主张，绝大多数是家长提出的。家长很热衷，孩子们却表现得很冷漠。这不能不引起家长们的深思。
做父母的都希望自己的孩子有个美好身姿，女孩子亭亭玉立，男孩子英姿飒爽。那么，究竟怎样才能使孩子获得一个美好身姿呢？
首先，我们要弄清楚，一个人的身姿是身体健康状况、心理健康状况、审美情趣、性格、气质、习惯以及精神状态的综合的外在表现，不单单是保持什么样的身体姿势的问题。既然是由多种因素决定的，那么，要保持美好身姿，就不能只靠一种方法或一个措施。就是孩子已经呈现出不良身姿要矫正，也不能单靠英姿带这种典型的“物理疗法”，而应当是在身体、心理、审美、性格、气质、习惯等多方面加强锻炼和修养。
孩子们有能力根据自身发展的需要和外界提供给他们的语言、图形信息，通过锻炼和习惯的养成，保持美好身姿，或者纠正自己不良的身姿。如果孩子的身姿不是先天畸形的话，我认为没有必要佩戴什么英姿带之类的矫正器械。那种东西戴得时间长了，会产生一种依赖性。究竟孩子是否需要佩戴，应听医嘱，家长不要自做主张。
据说那种身姿矫正器械是有一定科学道理的。但是，要用的话，它也只能起辅助作用。要保持美好身姿或矫正不良身姿，主要还是要靠锻炼，靠习惯的培养，靠自身的文化修养。家长们不要把使孩子获得一个美好身姿的希望，完全寄托在什么器械上。大家想一想，我们以至于我们前人，并没有佩戴过什么身姿矫正器械，绝大多数不都有一个美好的身姿吗？
赵忠心《健康时报》, 百拇医药
看来，孩子们对这种矫正身姿器械的态度和家长的态度形成了鲜明的反差。据了解，给孩子们买那种英姿带的主张，绝大多数是家长提出的。家长很热衷，孩子们却表现得很冷漠。这不能不引起家长们的深思。
做父母的都希望自己的孩子有个美好身姿，女孩子亭亭玉立，男孩子英姿飒爽。那么，究竟怎样才能使孩子获得一个美好身姿呢？
首先，我们要弄清楚，一个人的身姿是身体健康状况、心理健康状况、审美情趣、性格、气质、习惯以及精神状态的综合的外在表现，不单单是保持什么样的身体姿势的问题。既然是由多种因素决定的，那么，要保持美好身姿，就不能只靠一种方法或一个措施。就是孩子已经呈现出不良身姿要矫正，也不能单靠英姿带这种典型的“物理疗法”，而应当是在身体、心理、审美、性格、气质、习惯等多方面加强锻炼和修养。
孩子们有能力根据自身发展的需要和外界提供给他们的语言、图形信息，通过锻炼和习惯的养成，保持美好身姿，或者纠正自己不良的身姿。如果孩子的身姿不是先天畸形的话，我认为没有必要佩戴什么英姿带之类的矫正器械。那种东西戴得时间长了，会产生一种依赖性。究竟孩子是否需要佩戴，应听医嘱，家长不要自做主张。
据说那种身姿矫正器械是有一定科学道理的。但是，要用的话，它也只能起辅助作用。要保持美好身姿或矫正不良身姿，主要还是要靠锻炼，靠习惯的培养，靠自身的文化修养。家长们不要把使孩子获得一个美好身姿的希望，完全寄托在什么器械上。大家想一想，我们以至于我们前人，并没有佩戴过什么身姿矫正器械，绝大多数不都有一个美好的身姿吗？
赵忠心《健康时报》, 百拇医药