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中山医科大学儿少卫生教研室(510089)
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静进综述 苏祖佑审校
摘要 认知心理学一直致力探索和企图提示孤独症者内心世界。“心灵理论”是阐释孤独症者内心活动特征的一种学说。概意为孤独症儿童“心灵见解”能力缺陷，缘由这类儿童“解读”他人心理状态的能力低下。近年来，有学者为探索其机制问题进行了若干方面的研究，其中认知心理学和影像学的研究较具代表性，本文就此作了简要综述。
主题词 1.孤独症/心理学 2.信息交流障碍 3.语言发展障碍 4.儿童 5.思考
1.孤独症“心灵理论”概述
Baron-Cohen等探究孤独症者心理时首先提出了“心灵理论”(Theory of Mind)学说。儿童孤独症的“心灵理论”概意为这类儿童揣度他人心态或行为的心理见解能力低下[9]。孤独症儿童想象力障碍早为人们关注，他们极少表现模仿，而这种能力正常儿童两岁时已具有，它需要对对方的所谓“心灵见解”。这一假说提到孤独症者心理化(Mentalising)表象的认知存在特异性缺陷。Leslie认为“心灵见解”能力与生俱来，并且相对独立。智力正常者也会表现这方面的障碍[1]。建构此理论最初很著名的游戏测验是 ......
静进综述 苏祖佑审校
摘要 认知心理学一直致力探索和企图提示孤独症者内心世界。“心灵理论”是阐释孤独症者内心活动特征的一种学说。概意为孤独症儿童“心灵见解”能力缺陷，缘由这类儿童“解读”他人心理状态的能力低下。近年来，有学者为探索其机制问题进行了若干方面的研究，其中认知心理学和影像学的研究较具代表性，本文就此作了简要综述。
主题词 1.孤独症/心理学 2.信息交流障碍 3.语言发展障碍 4.儿童 5.思考
1.孤独症“心灵理论”概述
Baron-Cohen等探究孤独症者心理时首先提出了“心灵理论”(Theory of Mind)学说。儿童孤独症的“心灵理论”概意为这类儿童揣度他人心态或行为的心理见解能力低下[9]。孤独症儿童想象力障碍早为人们关注，他们极少表现模仿，而这种能力正常儿童两岁时已具有，它需要对对方的所谓“心灵见解”。这一假说提到孤独症者心理化(Mentalising)表象的认知存在特异性缺陷。Leslie认为“心灵见解”能力与生俱来，并且相对独立。智力正常者也会表现这方面的障碍[1]。建构此理论最初很著名的游戏测验是 ......