慎对待孩子提出的要求
随着孩子渐渐长大，他会经常向父母提出各种各样的要求，不是买这，就是买那，父母对此应持什么态度和做法呢？
对有利于孩子增长知识、培养兴趣爱好、锻炼身体方面的正当要求，家长应积极支持，尽量予以满足。有些合理要求即使经济等条件不具备，暂时不能满足，也应耐心说明道理，不要断然拒绝，以免伤了孩子的积极性。有的家长只重视满足孩子在学习上购买图书、添置文具的要求，而对课外活动的一些要求因怕影响孩子学习而不支持，甚至反对，这是一种狭隘的观念，不利于孩子成长。正如英国谚语所说：“只是学习不玩耍，聪明孩子也变傻。”
正确对待孩子提出的某些使家长不放心的要求。例如，大一点的孩子，提出结伴去郊外旅游，或在老师的带领下去学游泳等等，家长出于安全考虑，可能会断然拒绝，而使孩子的情绪受挫。正确的态度是，应借此机会让孩子锻炼一下，积极帮助孩子安排好活动，严密防范可能发生的意外情况；如果一时做不到，就应讲明道理，好言劝阻，这样，有利于保护孩子的积极性，对孩子的成长会有很大帮助。
对待孩子提出的一些不合理要求，家长应配合一致，向孩子讲明道理，坚决拒绝。不能迁就，不能搞“下不为例”。因为迁就一次，就会为下一次拒绝孩子的不合理要求增加一分困难，失去一次纠正孩子任性缺点的机会。
对待孩子提出的可满足可不满足的要求，家长不要轻易满足孩子的要求。这样，既能防止孩子产生过强的物质欲望，加深满足程度，又有利于培养孩子的自控能力。
对待孩子的合理要求父母已答应，可是实际情况发生了变化(如要的东西市场一时买不到)，许诺一时无法兑现，父母就要耐心地向孩子解释许诺无法兑现的原因，使孩子懂得父母是说话算数的，并不是“言而无信”。
对等孩子的某些要求，特别是以审美性、探索性为特征的，如制作、实验、创造等高层次要求，父母应采用引导、激励等方法，让孩子自己动手去实现。这样可以激发孩子的自豪感、幸福感、自信心和勇于克服困难的意志品质，更有利于孩子健康成长。
最后需要指出，父母对待孩子的要求，要把握住两点：既要“言而有信”，即许诺了的事情就要办到；又要“言而有分寸”，即不要随便应允孩子的要求。而很多问题就发生在这两个方面，以致影响了父母在孩子心目中的形象，降低了父母在孩子心目中的威信。, 百拇医药
对有利于孩子增长知识、培养兴趣爱好、锻炼身体方面的正当要求，家长应积极支持，尽量予以满足。有些合理要求即使经济等条件不具备，暂时不能满足，也应耐心说明道理，不要断然拒绝，以免伤了孩子的积极性。有的家长只重视满足孩子在学习上购买图书、添置文具的要求，而对课外活动的一些要求因怕影响孩子学习而不支持，甚至反对，这是一种狭隘的观念，不利于孩子成长。正如英国谚语所说：“只是学习不玩耍，聪明孩子也变傻。”
正确对待孩子提出的某些使家长不放心的要求。例如，大一点的孩子，提出结伴去郊外旅游，或在老师的带领下去学游泳等等，家长出于安全考虑，可能会断然拒绝，而使孩子的情绪受挫。正确的态度是，应借此机会让孩子锻炼一下，积极帮助孩子安排好活动，严密防范可能发生的意外情况；如果一时做不到，就应讲明道理，好言劝阻，这样，有利于保护孩子的积极性，对孩子的成长会有很大帮助。
对待孩子提出的一些不合理要求，家长应配合一致，向孩子讲明道理，坚决拒绝。不能迁就，不能搞“下不为例”。因为迁就一次，就会为下一次拒绝孩子的不合理要求增加一分困难，失去一次纠正孩子任性缺点的机会。
对待孩子提出的可满足可不满足的要求，家长不要轻易满足孩子的要求。这样，既能防止孩子产生过强的物质欲望，加深满足程度，又有利于培养孩子的自控能力。
对待孩子的合理要求父母已答应，可是实际情况发生了变化(如要的东西市场一时买不到)，许诺一时无法兑现，父母就要耐心地向孩子解释许诺无法兑现的原因，使孩子懂得父母是说话算数的，并不是“言而无信”。
对等孩子的某些要求，特别是以审美性、探索性为特征的，如制作、实验、创造等高层次要求，父母应采用引导、激励等方法，让孩子自己动手去实现。这样可以激发孩子的自豪感、幸福感、自信心和勇于克服困难的意志品质，更有利于孩子健康成长。
最后需要指出，父母对待孩子的要求，要把握住两点：既要“言而有信”，即许诺了的事情就要办到；又要“言而有分寸”，即不要随便应允孩子的要求。而很多问题就发生在这两个方面，以致影响了父母在孩子心目中的形象，降低了父母在孩子心目中的威信。, 百拇医药