谨防孩子智力“厌食症”
近日各媒体纷纷报道了各地响应中央号召，减轻学生负担所采取的种种措施和办法，笔者认为在近期内会取得明显效果，但学校减负，家长增负，不得不引起人们的重视。
学校减轻学生负担世人称道，但有的家庭则倾尽所有积蓄，高薪请进家庭教师，望子成龙心切。有的家长自己省吃俭用，对孩子的要求却出手大方，只要听说是开发智力便大包小包往家里买，玩具、图书、积木、画板、各类课外参考书，可谓应有尽有。可是，孩子对这些几乎没有什么兴趣，有的买回来没几天，便不再动它。有的父母软硬兼施，可事与愿违，不少孩子还为此产生了逆反心理。于是，不少家长感叹：“我花这么大的代价，可孩子怎么就不理解!”
须知只有社会、学校和家庭三者有机地统一结合，才能有效地教育培养好下一代。笔者奉劝个别家长不要做学校减负家里增负的事了。德国医生内特尔认为，在智力培养中，过多给予被动刺激会造成集中、饱和状态，也会使孩子出现求知活动中的“厌食症”，最终使孩子对求知缺乏兴趣，求知欲减弱，妨碍智力活动的发展。这和给孩子食物过多，造成孩子挑食、消化不良，甚至出现厌食症是一个道理。所以我们在给孩子智力刺激、创造教育条件时，一定要注意适度、适时，既要让孩子“吃饱”，又要让孩子在求知和学习中保持一定的“饥饿感”，这样才会培养孩子的兴趣和求知欲，防止智力“厌食症”的发生。, 百拇医药(李守文)
学校减轻学生负担世人称道，但有的家庭则倾尽所有积蓄，高薪请进家庭教师，望子成龙心切。有的家长自己省吃俭用，对孩子的要求却出手大方，只要听说是开发智力便大包小包往家里买，玩具、图书、积木、画板、各类课外参考书，可谓应有尽有。可是，孩子对这些几乎没有什么兴趣，有的买回来没几天，便不再动它。有的父母软硬兼施，可事与愿违，不少孩子还为此产生了逆反心理。于是，不少家长感叹：“我花这么大的代价，可孩子怎么就不理解!”
须知只有社会、学校和家庭三者有机地统一结合，才能有效地教育培养好下一代。笔者奉劝个别家长不要做学校减负家里增负的事了。德国医生内特尔认为，在智力培养中，过多给予被动刺激会造成集中、饱和状态，也会使孩子出现求知活动中的“厌食症”，最终使孩子对求知缺乏兴趣，求知欲减弱，妨碍智力活动的发展。这和给孩子食物过多，造成孩子挑食、消化不良，甚至出现厌食症是一个道理。所以我们在给孩子智力刺激、创造教育条件时，一定要注意适度、适时，既要让孩子“吃饱”，又要让孩子在求知和学习中保持一定的“饥饿感”，这样才会培养孩子的兴趣和求知欲，防止智力“厌食症”的发生。, 百拇医药(李守文)