性教育课本进入了 课堂
杨松标(广东)：
性教育课程，不可空白，也不可泛滥，点到即止，掌握好度。
杜登泰(重庆市)
关于性教育，除教师具有正确的性教育观点外，在教课中，教师也要注意学生的表象，有些应适可而止，让学生去意会，不布置作业，不讨论。
张存桂(河北)：
我是一名有37年教龄的小学教育工作者，下面谈一下自己粗浅的看法。
我认为让学生懂得一些有关“性”的知识，很有必要。但是“性教育”不应该从小学开始，因为小学生的思想都很单纯，尤其是农村小学，一旦加上这方面的教育，老师很难把握尺度，有可能会适得其反。
高美才(湖南)：
在中小学校开设性教育课，我看欠妥当。因开此课，搞得不好会走向其反面。我认为在中小学校以开设生理卫生课为好，让学生懂得人体的结构，各器官功能就可。养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
邹顺文(重庆)：
北京、重庆等地的中小学校开设性生理科学知识教育课程，对在校青少年学生进行青春期性教育，可以说，这是深化教育改革，在性学领域中冲破旧观念的束缚，正确引导青少年获得性生理卫生科学知识，有利青少年健康成长的好事情。这无疑会受到开课学校师生和就读学生家长的欢迎。因为，通过这样的课堂教育，对于正处于青春期性生理发育阶段的青少年来说，能通过学习获得这方面知识是很需要的，适时的，不致因性生理知识的欠缺而陷入迷惘。
周长越(江苏)：
性教育课本得以公开发到北京、重庆等地的中小学学生手中。作为一名中学生家长，我对此深表赞可。因为事实证明，在人类进入21世纪传媒手段趋于多样化，获取信息渠道日渐广阔的情况下，如果我们对客观存在的性问题仍然采取视而不见、闻而不问、封锁禁锢的办法，势必愈加引发青少年对性的神秘感、好奇心，进而陷入迷惘之中，或产生模糊概念，少数孩子甚至误入歧途，做出一些荒唐的举动。显然，这不利于青少年的健康成长。因此，解放思想，转变观念，主动在学校开设性教育课，公开进行这方面的教育和疏导，让孩子全面正确地了解性知识，这才是明智之举，上上之策。
当然，在具体实施过程中，需要严把两个重要环节：
一是教材要规范。依我之见，此类教材必须由国家或各省区的教育和卫生部门组织专门人员进行统一编写、统一出版、统一下发，以保证教材的权威性、科学性和严肃性。教材也应根据学生的不同年龄段进行编写，可分为小学、初中、高中三册，而小学则以在五六年级开课为宜。
二是教师要专业。这是性教育课能否取得实效的关键。应当看到，对于我们的中小学来说，性教育是一门新学科，而且涉及到生理学、医学、心理学、伦理学等多方面。所以，担任授课的老师必须具有相当的专业知识和良好的个人素质。以免弄巧成拙，误人子弟。, 百拇医药
性教育课程，不可空白，也不可泛滥，点到即止，掌握好度。
杜登泰(重庆市)
关于性教育，除教师具有正确的性教育观点外，在教课中，教师也要注意学生的表象，有些应适可而止，让学生去意会，不布置作业，不讨论。
张存桂(河北)：
我是一名有37年教龄的小学教育工作者，下面谈一下自己粗浅的看法。
我认为让学生懂得一些有关“性”的知识，很有必要。但是“性教育”不应该从小学开始，因为小学生的思想都很单纯，尤其是农村小学，一旦加上这方面的教育，老师很难把握尺度，有可能会适得其反。
高美才(湖南)：
在中小学校开设性教育课，我看欠妥当。因开此课，搞得不好会走向其反面。我认为在中小学校以开设生理卫生课为好，让学生懂得人体的结构，各器官功能就可。养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
邹顺文(重庆)：
北京、重庆等地的中小学校开设性生理科学知识教育课程，对在校青少年学生进行青春期性教育，可以说，这是深化教育改革，在性学领域中冲破旧观念的束缚，正确引导青少年获得性生理卫生科学知识，有利青少年健康成长的好事情。这无疑会受到开课学校师生和就读学生家长的欢迎。因为，通过这样的课堂教育，对于正处于青春期性生理发育阶段的青少年来说，能通过学习获得这方面知识是很需要的，适时的，不致因性生理知识的欠缺而陷入迷惘。
周长越(江苏)：
性教育课本得以公开发到北京、重庆等地的中小学学生手中。作为一名中学生家长，我对此深表赞可。因为事实证明，在人类进入21世纪传媒手段趋于多样化，获取信息渠道日渐广阔的情况下，如果我们对客观存在的性问题仍然采取视而不见、闻而不问、封锁禁锢的办法，势必愈加引发青少年对性的神秘感、好奇心，进而陷入迷惘之中，或产生模糊概念，少数孩子甚至误入歧途，做出一些荒唐的举动。显然，这不利于青少年的健康成长。因此，解放思想，转变观念，主动在学校开设性教育课，公开进行这方面的教育和疏导，让孩子全面正确地了解性知识，这才是明智之举，上上之策。
当然，在具体实施过程中，需要严把两个重要环节：
一是教材要规范。依我之见，此类教材必须由国家或各省区的教育和卫生部门组织专门人员进行统一编写、统一出版、统一下发，以保证教材的权威性、科学性和严肃性。教材也应根据学生的不同年龄段进行编写，可分为小学、初中、高中三册，而小学则以在五六年级开课为宜。
二是教师要专业。这是性教育课能否取得实效的关键。应当看到，对于我们的中小学来说，性教育是一门新学科，而且涉及到生理学、医学、心理学、伦理学等多方面。所以，担任授课的老师必须具有相当的专业知识和良好的个人素质。以免弄巧成拙，误人子弟。, 百拇医药