亮亮的人缘为啥不好？———“天才儿童”社交障碍咋办
在前不久举行的智商测试中，幼儿园里上大班的亮亮得分名列全班第一，他还赢得了全区幼儿园“故事大赛”冠军。几乎所有跟他有过较多接触的成人都认定亮亮是“天才儿童”，前途自然无可限量。然而令亮亮的双亲费解、困惑的是，他在幼儿园里的“人缘”却并不好。在许多场合下，可怜的亮亮只能孤单地自己跟自己玩。实际上有许多家长报告说，他们的“天才孩子”确实在人际交往上遇到这样、那样的麻烦。
美国儿童心理和行为矫治专家们的一系列新研究已证实，也许正是强烈的求知欲以及与众不同的处世方式常使“天才儿童”遭到包括教师在内的成人的曲解，从而使他们在同龄人中更容易成为不受欢迎的“另类”。鉴于此，专家们建议家长和教师都应关注“天才儿童”的“社交障碍”。
首先你大可不必把这种现象视作“异常”。正如心理学家所说的那样，智商高并不代表情商也高。其次你须正视现实，而不回避现实的最好办法即是和孩子一起讨论现状，重点自然是如何通过“交朋友”来摆脱困境。但必须讨论的更为重要的一点是：怎么才能成为别人的朋友。这里，最关键的是引导他真正地对另一个人感兴趣。不妨明白无误地告诉他：人们总是喜欢那些“在乎”自己的人，而对那些“看轻”自己的人敬而远之。
这就要鼓励孩子学习一些改进“人缘”的“基本功”，如：发现小伙伴的长处并由衷地做出称赞；经常询问小伙伴们一些问题，并显示他对他们的爱好同样有着浓烈的兴趣；邀请小伙伴们参加自己的活动；乐于助人，而不要惟我独尊；帮助他学会倾听并从中获得启迪，而不要时时将自己当成“焦点人物”；帮助他发现自己的弱点。
(李慧 李佳瑾), 百拇医药
美国儿童心理和行为矫治专家们的一系列新研究已证实，也许正是强烈的求知欲以及与众不同的处世方式常使“天才儿童”遭到包括教师在内的成人的曲解，从而使他们在同龄人中更容易成为不受欢迎的“另类”。鉴于此，专家们建议家长和教师都应关注“天才儿童”的“社交障碍”。
首先你大可不必把这种现象视作“异常”。正如心理学家所说的那样，智商高并不代表情商也高。其次你须正视现实，而不回避现实的最好办法即是和孩子一起讨论现状，重点自然是如何通过“交朋友”来摆脱困境。但必须讨论的更为重要的一点是：怎么才能成为别人的朋友。这里，最关键的是引导他真正地对另一个人感兴趣。不妨明白无误地告诉他：人们总是喜欢那些“在乎”自己的人，而对那些“看轻”自己的人敬而远之。
这就要鼓励孩子学习一些改进“人缘”的“基本功”，如：发现小伙伴的长处并由衷地做出称赞；经常询问小伙伴们一些问题，并显示他对他们的爱好同样有着浓烈的兴趣；邀请小伙伴们参加自己的活动；乐于助人，而不要惟我独尊；帮助他学会倾听并从中获得启迪，而不要时时将自己当成“焦点人物”；帮助他发现自己的弱点。
(李慧 李佳瑾), 百拇医药