儿童玩具并非越多越好
目前儿童玩具品种繁多，几乎每一个独生子女都拥有数量可观的玩具。
玩具真的越多越好、多多益善吗？答案并非像许多家长所认为的那样。国外对此进行了一个试验，方法是选择一批同龄的孩子，随机将他们分为A、B、C三组，A组儿童无玩具，B组儿童摆满玩具，任其随意玩耍；C组儿童只给一个玩具，以此来观察给孩子玩具数量的多少对其生长发育的影响。经过三个月的观察，结果发现C组儿童比A、B两组发育快。
原来，儿童期是发育的关键时期，特别是婴儿期，神经系统发育较快，此期大脑所管辖的视、触、听及运动等有关的区域首先成熟，若给予适当的外界刺激，对其发育有促进作用。比如有一些色彩艳丽的图片或玩具等，可促进视觉区神经发育；用手触摸玩具等物品，可促进触觉区神经发育。然而，儿童期尤其是婴幼儿期毕竟是各系统逐渐发育成熟的时期，特别是神经系统与成人相比是不健全的，如果外界刺激过多，可导致大脑的各种兴奋灶相互影响、相互抑制，反而出现兴奋减弱，影响神经系统的正常发育。相反，当玩具较少时，婴幼儿的注意力比较集中于这几种玩具上，大脑对这些刺激产生的兴奋强烈而持久，因此，对孩子的神经系统发育有较好的推动作用；同时可培养孩子对某些事情的专心和耐心。
此外，家长为孩子选择玩具还大有学问。首先，应选择具有简单原理、易于拆装、适合孩子年龄特点的玩具，使孩子每玩一个玩具就能明白一个简单的道理，这样可增强孩子对玩具的兴趣和求知欲，甚至还可激发孩子的发明创造欲望；其次，当孩子面对多种玩具难以取舍时，家长应从中选一两件，然后让孩子从中挑选一件，这样可培养孩子的选择能力，且使其更加珍爱得之不易的玩具，这对孩子的身心发育都有好处。, http://www.100md.com(陈福新)
玩具真的越多越好、多多益善吗？答案并非像许多家长所认为的那样。国外对此进行了一个试验，方法是选择一批同龄的孩子，随机将他们分为A、B、C三组，A组儿童无玩具，B组儿童摆满玩具，任其随意玩耍；C组儿童只给一个玩具，以此来观察给孩子玩具数量的多少对其生长发育的影响。经过三个月的观察，结果发现C组儿童比A、B两组发育快。
原来，儿童期是发育的关键时期，特别是婴儿期，神经系统发育较快，此期大脑所管辖的视、触、听及运动等有关的区域首先成熟，若给予适当的外界刺激，对其发育有促进作用。比如有一些色彩艳丽的图片或玩具等，可促进视觉区神经发育；用手触摸玩具等物品，可促进触觉区神经发育。然而，儿童期尤其是婴幼儿期毕竟是各系统逐渐发育成熟的时期，特别是神经系统与成人相比是不健全的，如果外界刺激过多，可导致大脑的各种兴奋灶相互影响、相互抑制，反而出现兴奋减弱，影响神经系统的正常发育。相反，当玩具较少时，婴幼儿的注意力比较集中于这几种玩具上，大脑对这些刺激产生的兴奋强烈而持久，因此，对孩子的神经系统发育有较好的推动作用；同时可培养孩子对某些事情的专心和耐心。
此外，家长为孩子选择玩具还大有学问。首先，应选择具有简单原理、易于拆装、适合孩子年龄特点的玩具，使孩子每玩一个玩具就能明白一个简单的道理，这样可增强孩子对玩具的兴趣和求知欲，甚至还可激发孩子的发明创造欲望；其次，当孩子面对多种玩具难以取舍时，家长应从中选一两件，然后让孩子从中挑选一件，这样可培养孩子的选择能力，且使其更加珍爱得之不易的玩具，这对孩子的身心发育都有好处。, http://www.100md.com(陈福新)