孩子“听话”未必好
心理专家曾在全国一些城市做过一项独生子女人格发展调查，结果发现，在被看做是“听话”的孩子中，自述胆小的占34.3百分，不爱提问题的为38.8百分，对创造发明不感兴趣的为27.5百分。
造成孩子“听话”、“服从”有许多家庭因素。我们有些家长往往给孩子定下宏远的大目标，甚至把自己未能实现的理想强加在孩子身上。在这种前提下，让孩子听话就成了必然。家长忽略了孩子人格的成长，一方面在生活上过度溺爱、过度保护，造成了孩子过度依赖父母的心理，使孩子不能发展自强、自立、自主的人格；另一方面，在其学习和成长上又让孩子的理想与目标和自己强行保持一致，忽略了孩子自己的想象力和创造力的发展。
心理专家认为，7～15岁正是孩子社会认识、道德判断、演绎归纳、价值观念等思维能力形成时期，这个时期的孩子喜欢观察、幻想和假设。家长和老师应该鼓励孩子多提问题，甚至提出与成年人相反的观点。这样才能更好地了解孩子，同时培养孩子的认知能力和学习的内在动力。
冰心老人曾用她特有的语言告诫家长和老师们：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”发展孩子的个性，培养孩子的兴趣，激活孩子的潜质，是培养新世纪未来主人的重要课题。“听话”的孩子不仅会产生心理障碍，还有可能会碌碌无为。 (齐建荣), http://www.100md.com
造成孩子“听话”、“服从”有许多家庭因素。我们有些家长往往给孩子定下宏远的大目标，甚至把自己未能实现的理想强加在孩子身上。在这种前提下，让孩子听话就成了必然。家长忽略了孩子人格的成长，一方面在生活上过度溺爱、过度保护，造成了孩子过度依赖父母的心理，使孩子不能发展自强、自立、自主的人格；另一方面，在其学习和成长上又让孩子的理想与目标和自己强行保持一致，忽略了孩子自己的想象力和创造力的发展。
心理专家认为，7～15岁正是孩子社会认识、道德判断、演绎归纳、价值观念等思维能力形成时期，这个时期的孩子喜欢观察、幻想和假设。家长和老师应该鼓励孩子多提问题，甚至提出与成年人相反的观点。这样才能更好地了解孩子，同时培养孩子的认知能力和学习的内在动力。
冰心老人曾用她特有的语言告诫家长和老师们：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”发展孩子的个性，培养孩子的兴趣，激活孩子的潜质，是培养新世纪未来主人的重要课题。“听话”的孩子不仅会产生心理障碍，还有可能会碌碌无为。 (齐建荣), http://www.100md.com