快乐的性格是老师、家长给的
有关的儿童心理学家经过多年的研究发现，注重培养学生快乐的性格，有利于学生的健康成长。那么，如何培养学生的快乐性格呢？以下几个方面可为您提供参考：
第一，密切同学之间的感情。在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。因此作为教师应该鼓励学生多与同班的同学们合作，包括一起玩耍，一起娱乐，一起学习，让他们学会愉快融洽的人际交往。
第二，给学生们提供决策的机会和权力。快乐性格的养成与指导和控制学生的行为有着密切的联系。教师要设法给学生们提供机会，使学生们知道怎样使用自己的决策权。
第三，教学生调整心理状态。应使学生们明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。在学生们受到某种挫折时，要让他知道前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。
第四，限制学生们的物质占有欲。因为给学生们的东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉，所以应结合事例教育他们，人生的快乐不能仅与物质财富的占有画等号。
第五，培养学生们广泛的兴趣。平时注意学生们的爱好。为他们提供各种兴趣的选择，并给予他们必要的引导，学生们的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。
第六，保持班级集体的愉快和谐。班级集体的愉快和谐，也是培养学生们快乐性格的一个主要因素。
(张丽 郭敬), http://www.100md.com
第一，密切同学之间的感情。在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。因此作为教师应该鼓励学生多与同班的同学们合作，包括一起玩耍，一起娱乐，一起学习，让他们学会愉快融洽的人际交往。
第二，给学生们提供决策的机会和权力。快乐性格的养成与指导和控制学生的行为有着密切的联系。教师要设法给学生们提供机会，使学生们知道怎样使用自己的决策权。
第三，教学生调整心理状态。应使学生们明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。在学生们受到某种挫折时，要让他知道前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。
第四，限制学生们的物质占有欲。因为给学生们的东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉，所以应结合事例教育他们，人生的快乐不能仅与物质财富的占有画等号。
第五，培养学生们广泛的兴趣。平时注意学生们的爱好。为他们提供各种兴趣的选择，并给予他们必要的引导，学生们的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。
第六，保持班级集体的愉快和谐。班级集体的愉快和谐，也是培养学生们快乐性格的一个主要因素。
(张丽 郭敬), http://www.100md.com