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编号:10618923
掌握中小学生心理状态做好学校预防接种工作
http://www.100md.com 《中华医药杂志》 2004年第9期
1消除顾虑,树立榜样,2减少引起情绪波动的因素,3掌握娴熟技巧,提高接种效率,4对“特殊生”给予特别关爱
     中小学生是预防接种的主要对象,控制和消灭各种传染病是保护广大中小学生身体健康的重要措施之一。但是,在预防接种过程中,由于中小学生心理素质因素,自制力差,紧张恐惧,给接种工作增添了一定难度。鉴于这种情况,我们在开展预防接种时,对中小学生的不同心理特征施以针对性心理护理,现将体会报告如下。

    1 消除顾虑,树立榜样

    在接受预防接种时有的学生尤其年龄偏小的学生,对此易产生紧张恐惧的心理,有的学生则表现愤怒、抵触、不情愿,甚至逃避。首先我们向学生宣传好预防接种的目的和重要性,使他们了解预防注射的意义,并列举实例进行教育,如曾患过小儿麻痹症、流脑、乙脑所留下后遗症的孩子的严重性。以通俗的解释解除这些孩子害怕接种后会产生副作用等疑虑 ......

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