大连医科大学创建于1947年，是一所面向全国招生的省属重点医学院校，在50多年的发展进程中，学校各个方面都取得了长足的进步，现已发展成为一所多学科、多层次的综合性医科大学。学校现有教职员工近5000人，正高级职称293人，副高级职称594人，45岁以下的青年职工占教职工总数的65%以上，为了让青年人才不断脱颖而出，从上个世纪末开始，学校先后制定了《大连医科大学教师竞聘上岗实施办法》、《大连医科大学王辅民中青年教学科研奖励基金》、《大连医科大学教师培训工作暂行规定》、《大连医科大学引进人才的暂行规定》、《大连医科大学中青年学科带头人和优秀青年骨干教师选拔方案》和《大连医科大学中青年学科带头人和优秀青年骨干教师管理办法》等一系列加强人才培养、使用、引进的改革措施，这一系列改革措施的实施，使学校的凝聚、吸引和培养人才的软环境得到极大的优化。

    1 建立了有利于优秀人才脱颖而出的人才选拔机制

    根据“按需设岗、平等竞争、严格考核、择优聘任”的原则，在严格定编、定岗、定责的基础上，改革教师职务评聘方式，强化教师的岗位意识。教师的岗位设置主要依据学科建设和教学科研工作任务需要，确保重点学科建设，促进人员合理组合，优化结构，强化岗位设置，淡化身份管理，打破了以前只要评上职称就必须予以聘任的老规矩，强化了教师的岗位意识，逐步实现了由“身份管理”到“岗位管理”的过渡。在职称评审工作中，我们总结了以往的工作经验，积极探索并制定了《大连医科大学教授、副教授量化评审条件》，细化了量化评审指标，将教师的教书育人、教学时数、教学效果与论文、著作、科研等条件共同列为必备条件，并实行教学质量“一票否决制”，广大教师深刻认识到自己的责任和使命。抓教学、重科研，出著作、写论文的学术风气在大连医科大学越来越浓，仅2003年我校就有9项科研项目获国家自然科学基金资助，获辽宁省科技进步一等奖1项、二等奖5项、三等奖18项。

    根据公开、平等、竞争、择优和德才兼备、不拘一格选拔人才的原则，学校制定了《大连医科大学教师竞聘上岗实施办法》，并于2000年1月首次开展了教师竞聘上岗工作。广大教师根据自己的工作实绩和学校公布的岗位、岗位职责。自主自愿报岗，学校成立相应的评委会，严格聘任程序，公开竞聘述职。在严格考核的基础上，有4名年青教师因工作业绩突出而低职高聘 ......