硕士研究生分子生物学理论教材中部分重点内容修改探讨——细胞信号转导通路RasMAPK通路的教学改革
硕士研究,1教材中存在图文不协调,2新路线图优点,3配套文字说明,参考文献：
我院目前正在使用的硕士研究生教材《医学分子生物学》(主编：冯作化)中的第七章“细胞通讯与细胞信号转导的分子机制”具有以下特点：(1)内容较新、较深；(2)知识点多，且纵横交错；(3)一些重点内容解释不够透彻；(4)缩略符号多，而配套图解相对简略，使教与学双方倍感吃力。因此该教材中的一些内容的修改势在必行。现仅就“细胞信号转导Ras-MAPK通路”这一核心内容存在的问题阐述如下。1教材中存在图文不协调
例如：核心内容之一，“小G蛋白介导的信号转导通路”的典型代表是20世纪90年代被发现的，表皮生长因子受体→Ras→MAPK信号通路。此通路颇为冗长，但图示极为简略，图文缺乏呼应(见图1)。
经查阅大量文献资料，提出正确客观的图解如下[1～4]。
图1MAPK的级联激活示意图略
2新路线图优点
新路线图具有以下优点：线路清楚，前后对应，接近实际转导通路；图文呼应，一一对比，有利于相互理解与记忆；信号通路与细胞内的定位及基因表达间的关系一目了然；“路线图”貌似复杂，但使得知识点之间的联系与说明大为简化。同时表现出蛋白质的磷酸化是信号转导过程中最基本的公共通路；经教学验证，在研究生课程班6、7期使用调查，效果良好。
3配套文字说明
以下是经改造后与此图相配的文字说明 ......
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