http://www.100md.com 苗维纳

生理学课,1、激发学生的学习积极性、提高学习兴趣,2、锻炼了学生动手、动脑的能力,3、提高了学生表达能力，增强了自信心,4、拓宽了知识面，开阔了眼界

     生理学理论抽象、深奥，历来是医学生最感困难的一门学科，再加上中医院校西医课程学时少(36～60学时)，无论是教师还是学生都感到压力很大，教师上课满堂灌，学生下课背课本，学习完全处于一种被动的状态，再加上抽象、深奥的理论，学生很快就失去了学习的热情和兴趣，产生厌学的情绪甚至于逃课的现象，这种状态实在让人担扰。如何培养学生学习的兴趣，提高学习的积极性，变被动学习为主动学习，让学与教互动起来?我在课堂教学上作了一些改进，既让学生走上讲台，其方法是选择生理学中较为简单、易懂的内容作为学生讲课的内容，如血液生理一章中的血细胞，消化吸收一章中的胃液、胰液、胆汁等化学性消化，然后鼓励学生自愿报告参加，在确定人选后，先作一些指导，即讲课的要求，一般要求用普通话讲述，时间不超过15分钟，讲述的内容以书本为主，但不仅限于书本，可以到图书馆，甚至于上网去查找相关内容，只要感兴趣又与所讲的内容有关都行，讲课的形式和表现的手段都不限制，尽量让学生充分发挥他们的主观能动性 ......