浅谈把生理科学史融于生理学教学中
在进行生理学教学时，恰当地介绍生理科学历史是很有意义的。首先，学习生理科学历史可以增加生理学教学的趣味性，诱发学生对生理科学世界的向往，知晓科学思想的逻辑行程和学科的历史行程，对学生学习生理学理论是大有益处的。其次，对理解生理科学理论是很有帮助的，知道(knowing)与理解(understanding)不是一回事情，一个学生如果仅仅是记住了一大堆陌生的符号、公式、概念和学说，可能并不一定是真正理解了这些知识，只有在他了解了知识产生的背景，才会更好地理解它、掌握它。再次，了解生理科学历史有利于弘扬科学精神，避免人们将科学理论神圣化、教条化，通过科学历史的介绍，有利于使学生们知道科学理论是发展的、变化的，是一个不断纠正错误的过程，具有进化的特点。最后，学习生理学历史有利于学生理解生理科学在整个科学、社会中的角色和它的人文意义，提高他们的人文科学素质。把生理科学的历史融入课堂教学中，须要注意科学知识、技能的学习与科学历史的结合一定要有机的融合，在具体教学的时候要注意简明扼要，不要占据过多的时间和过分分散学生的精力。约400年前，英国的弗兰西斯.培根说过“读史使人明智”，让学生知晓一些生理科学历史将会使学生们更容易变得深思熟虑、深谋远虑。
(四川职业技术学院，四川遂宁 629000), 百拇医药(陈吉森)
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