增强生存能力 促进老年健康
于丽珊 本报记者
当人类社会进入了长寿时代，长寿与健康是什么关系，长寿给社会带来的是负担还是财富，这些已成为全社会极为关注的问题。中国社会科学院科研局副研究员董之鹰认为，人的社会化过程是终身受教育的过程，必须树立时间与生命相统一的价值观，消除老年人与社会的隔离感，帮助老年人提高综合健康水平。
健康的盲点是持续文化教育定位的缺失
传统社会将人的文化教育定位在青少年时期，形成中年和老年时期持续教育的缺失。董之鹰强调，在现代社会中，人口健康理念有许多盲点，最大的盲点是没有坚持科学发展观和持续发展观。社会可持续发展理念由五大要素组成，即人口、资源、环境、经济和社会的协调持续发展。其首要因素是人的发展，人的持续发展在于人口素质的不断提高，而健康又是人口素质之首，其他要素的发展都不能以牺牲人的健康为代价。消除人们对疾病预防、治疗、保健和康复的盲点，还要靠文化教育去改变传统的长寿理念。
, 百拇医药
在人的社会化过程中，后天文化教育因素越来越重要。一些学者在分析人的先天与后天因素时认为，人类的健康长寿影响因素中，只有25%左右是源于遗传因素，而75%左右是源于个人、家庭、社会、经济、环境等非遗传因素。人的社会化过程是人的持续发展过程，不仅要探寻影响健康长寿的生物学方面的因素，而且要研究有关健康长寿的个人、家庭、社会、经济、环境等方面因素。文化教育可引导老年人科学健康地生活，尽量缩短高龄带病生存期限，减少老人个人痛苦及家庭、社会的负担，更多地实现人生的社会价值，将促进经济发展。
老年文化生活滞后影响生活质量
传统老年生活方式受生产力和科技发展水平的制约，老年人的生存需求，限于基本物质生活需求，文化生活需求难以提及。现代老年健康生活方式是以文化生活为依托的，由于文化的贫乏导致封闭的观念、愚昧的行为和疏离社会的生活方式等，使老年人产生孤独感、寂寞感和失落感。社会文化贫困，包括自身文化贫困，如年龄歧视、精神虐待和漠视，自卑自沉，受到各种疾病尤其是现代精神疾病的侵扰，严重影响了老年人的生活质量。
, http://www.100md.com
据董之鹰介绍，由于老年人的认知功能随增龄下降，而老年文化生活内容贫乏，缺少交流和慰籍，健康的精神文化生活需求尚未得到满足，老年文化生活边缘化问题日益突出。北京市曾对老年人的基本需求满意度进行调查，从调查结果排序来看，满意度最高的是“食”，最低的是“社会参与”，文化娱乐排在第9位。休闲文化在晚年生活中，相当多的人感到是可有可无，没有给予足够的重视。多数老年人的生活方式以传统养生为主，出行排在第10位，一方面是交通条件有限，老年人出行不方便；另一方面说明，老年人的生活比较单调，文化社会活动都较少，不能满足老年人的需求。
实施文化教育工程 促进老年人口健康
我国在全面建设小康社会中，对教育优先发展的定位更为明确，教育的作用更为突出。在发展老龄事业中，只有教育优先发展，才能发挥教育的导向性作用，变老年人口压力为动力，在老年群体中实施文化教育工程，提高对健康理念的认识，增强老年人健康生存的能力，促进老年人口健康。为此，董之鹰建议：
, http://www.100md.com
第一，将长寿与健康理念并轨，提高对健康理念的认识。实施文化教育工程是各级政府提高老年人健康生存理念的一项重要任务。将长寿与健康理念并轨，活得长，还要活得好，活得健康，是老年人的期盼，也是社会可持续发展的需要。《国际老龄行动计划2002》倡导积极老龄化，要求各国制定三大优先政策，将健康、参与和保障三个方面都同处于优先地位，而三者之间也是辩证统一的关系。只讲保障，不讲健康与参与，只能是低层次的保障，低质量的保障。同样，只讲长寿，不讲健康，病残存活期越长，生命质量和生活质量就越低。所以应通过老年文化教育，使他们学会健康生存方式，提高健康水平，尽可能保持长久的健康思维、健康行为、健康生活自理能力，促进老年人科学生活方式的形成。
第二，增强老年人健康生存能力。21世纪的老年人应具备的生存能力是健康生存能力，健康的基本点在于人与自然的和谐和人与社会的和谐，增强老年人融入社会和参与社会的能力，是实施文化教育工程的重要内容，也是制定健康综合指标的重要依据。
老年人的健康生存能力应包括基本能力、适应能力和发展能力。基本生存能力包括语言能力、活动能力、记忆能力、计算能力、反应能力和日常生活自理能力等；适应社会的能力包括学习能力、应变能力、控制能力和调适能力；发展能力包括政治观察能力、心理平衡能力、社会参与能力和生活创新能力。培养老年人生存和发展能力，塑造新一代老年人的新形象是教育的根本任务，也给现代文化教育提出了更高的要求，老年人具备了健康生存和发展能力，老年人的生命和生活质量就会不断提高。, 百拇医药
当人类社会进入了长寿时代，长寿与健康是什么关系，长寿给社会带来的是负担还是财富，这些已成为全社会极为关注的问题。中国社会科学院科研局副研究员董之鹰认为，人的社会化过程是终身受教育的过程，必须树立时间与生命相统一的价值观，消除老年人与社会的隔离感，帮助老年人提高综合健康水平。
健康的盲点是持续文化教育定位的缺失
传统社会将人的文化教育定位在青少年时期，形成中年和老年时期持续教育的缺失。董之鹰强调，在现代社会中，人口健康理念有许多盲点，最大的盲点是没有坚持科学发展观和持续发展观。社会可持续发展理念由五大要素组成，即人口、资源、环境、经济和社会的协调持续发展。其首要因素是人的发展，人的持续发展在于人口素质的不断提高，而健康又是人口素质之首，其他要素的发展都不能以牺牲人的健康为代价。消除人们对疾病预防、治疗、保健和康复的盲点，还要靠文化教育去改变传统的长寿理念。
, 百拇医药
在人的社会化过程中，后天文化教育因素越来越重要。一些学者在分析人的先天与后天因素时认为，人类的健康长寿影响因素中，只有25%左右是源于遗传因素，而75%左右是源于个人、家庭、社会、经济、环境等非遗传因素。人的社会化过程是人的持续发展过程，不仅要探寻影响健康长寿的生物学方面的因素，而且要研究有关健康长寿的个人、家庭、社会、经济、环境等方面因素。文化教育可引导老年人科学健康地生活，尽量缩短高龄带病生存期限，减少老人个人痛苦及家庭、社会的负担，更多地实现人生的社会价值，将促进经济发展。
老年文化生活滞后影响生活质量
传统老年生活方式受生产力和科技发展水平的制约，老年人的生存需求，限于基本物质生活需求，文化生活需求难以提及。现代老年健康生活方式是以文化生活为依托的，由于文化的贫乏导致封闭的观念、愚昧的行为和疏离社会的生活方式等，使老年人产生孤独感、寂寞感和失落感。社会文化贫困，包括自身文化贫困，如年龄歧视、精神虐待和漠视，自卑自沉，受到各种疾病尤其是现代精神疾病的侵扰，严重影响了老年人的生活质量。
, http://www.100md.com
据董之鹰介绍，由于老年人的认知功能随增龄下降，而老年文化生活内容贫乏，缺少交流和慰籍，健康的精神文化生活需求尚未得到满足，老年文化生活边缘化问题日益突出。北京市曾对老年人的基本需求满意度进行调查，从调查结果排序来看，满意度最高的是“食”，最低的是“社会参与”，文化娱乐排在第9位。休闲文化在晚年生活中，相当多的人感到是可有可无，没有给予足够的重视。多数老年人的生活方式以传统养生为主，出行排在第10位，一方面是交通条件有限，老年人出行不方便；另一方面说明，老年人的生活比较单调，文化社会活动都较少，不能满足老年人的需求。
实施文化教育工程 促进老年人口健康
我国在全面建设小康社会中，对教育优先发展的定位更为明确，教育的作用更为突出。在发展老龄事业中，只有教育优先发展，才能发挥教育的导向性作用，变老年人口压力为动力，在老年群体中实施文化教育工程，提高对健康理念的认识，增强老年人健康生存的能力，促进老年人口健康。为此，董之鹰建议：
, http://www.100md.com
第一，将长寿与健康理念并轨，提高对健康理念的认识。实施文化教育工程是各级政府提高老年人健康生存理念的一项重要任务。将长寿与健康理念并轨，活得长，还要活得好，活得健康，是老年人的期盼，也是社会可持续发展的需要。《国际老龄行动计划2002》倡导积极老龄化，要求各国制定三大优先政策，将健康、参与和保障三个方面都同处于优先地位，而三者之间也是辩证统一的关系。只讲保障，不讲健康与参与，只能是低层次的保障，低质量的保障。同样，只讲长寿，不讲健康，病残存活期越长，生命质量和生活质量就越低。所以应通过老年文化教育，使他们学会健康生存方式，提高健康水平，尽可能保持长久的健康思维、健康行为、健康生活自理能力，促进老年人科学生活方式的形成。
第二，增强老年人健康生存能力。21世纪的老年人应具备的生存能力是健康生存能力，健康的基本点在于人与自然的和谐和人与社会的和谐，增强老年人融入社会和参与社会的能力，是实施文化教育工程的重要内容，也是制定健康综合指标的重要依据。
老年人的健康生存能力应包括基本能力、适应能力和发展能力。基本生存能力包括语言能力、活动能力、记忆能力、计算能力、反应能力和日常生活自理能力等；适应社会的能力包括学习能力、应变能力、控制能力和调适能力；发展能力包括政治观察能力、心理平衡能力、社会参与能力和生活创新能力。培养老年人生存和发展能力，塑造新一代老年人的新形象是教育的根本任务，也给现代文化教育提出了更高的要求，老年人具备了健康生存和发展能力，老年人的生命和生活质量就会不断提高。, 百拇医药