摘 要 目的: 研究某学院学生的心理健康状况，为学校心理健康教育提出建议。方法:对某学院435名大学本科生施测症状自评量表(SCL-90)，并与国内大学生组、青年组常模比较。结果: 某学院学生SCL-90 的各因子与国内大学生常模比，各因子均低于国内大学生常模；与国内青年常模总分之间比较，总体无显著差异，但一年级学生总分显著高于国内青年常模、高于三、四年级；各因子分与国内青年常模相比，强迫因子高于常模组；被试中至少有一个SCL-90因子的得分大于或等于3分的学生占8.3%，男女大学生间比较无显著差异。结论: 应在大学生中开展心理教育的基础上，着重加强新生的心理教育。

    关键词 大学生；心理卫生,症状自评量表(SCL-90)；心理教育

    大学生群体的心理健康状况日益受到社会各界的关注[1]。为了对某学院大学生心理健康状况有一个较为客观的评价，笔者对某学院学生的心理状况进行了调查，并在此基础上进行了相关分析，以便采取有效措施，为高校心理健康教育工作提供依据及相关信息。

     一、对象与方法

    1.对象

    为保证样本的代表性，本文于第一学期对某学院(医药信息、药学、中药等专业)(1~4年级)学生，进行整体抽样，发放问卷507份，收回有效问卷435份。一年级110人、二年级103人、三年级113人、四年级109人，其中男生210人，女生225人。

    2.方法

    采用目前国内通用的心理卫生评价量表，症状自评量表(SCL-90)[2]，统一给予指导用语，现场自测，当场交回有效问卷435份。对收集的数据采用SPSS统计软件进行统计处理 ......