加强临床病理讨论,适应我校教学改革
临床病理讨论,,病理学;,临床病理讨论;,教学,一、针对学生知识结构，精心选择典型病例,二、分组进行讨论、开发学生的独立思考能力,三、适应新形势下的教学要求，
关键词:病理学; 临床病理讨论; 教学随着我校学分制教育改革的不断进行，相应的教学方法的改革也势在必行，如何在有限的教学时间内，既能完成基本的教学任务，又能不断提高学生的综合素质，这是我们每一个教师值得重视和思考的问题。我教研室针对目前实际情况，通过积极开展临床病理讨论课，一方面既弥补了课堂教学时间的不足，另一方面也充分调动了学生的学习兴趣，培养了他们独立、能动地获取科学知识的能力,使病理教学在提高学生思维能力方面发挥了其独特的作用，收到了良好的良好教学效果。
一、 针对学生知识结构，精心选择典型病例
临床病理讨论 (clinical pathological conference-CPC),是由教师设计一完整的临床病理讨论的病例 ......
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