我校于2002年10月成立了教学督导室，并开始了教学督导工作，现将近2年来学生对教师课堂教学效果进行的测评计分、学生考试成绩情况进行一次总结性分析，以了解教师教学的现状和学生对教师教学的反映，以及教学测评的可信度，为学校对教学管理和教师改进教学提供参考。

    1 学生给教师课堂教学测评计分与学生考试方式

    1.1 学生评教方法 学生对教师课堂教学质量的评教计分，由教学督导室印制好课堂教学质量测评表(表1)，组织有关人员利用晚自习时间统一发放至全班各位同学，讲清填写要求后，由学生对所在班级的任课教师进行不记学生名打分，当场收回，由教学督导室对学生评教的数据进行计算机统计和分析。表1 长沙卫校教师课堂教学水平测评表(学生用)在每位教师授课结束后(或在期末)，组织学生对教师课堂教学质量进行测评，每学期进行一次，要求全校所有班级全班学生参加评分。为保证测评分的科学、准确，对学生评教分每班删除最高分5%和最低分5%，然后累加起来，计算算术平均值，得出该教师课堂教学的学生评教分。如果一个教师同时担任几个班的授课任务，则把几个班的分值加起来 ......