巧妙纠正孩子尿裤子
如果家长怀着焦虑、紧张的心态对待孩子，就很容易对孩子造成精神压力，从而强化孩子的不良行为——
班上有个女孩叫玉玉，有段时间几乎天天尿裤子。老师们商定课间活动或睡觉前都提醒她小便。开始还见效，但随着天气变冷，她尿裤子的次数增多了。
一天午睡起床后，我走到她身边，习惯地伸手去摸她的裤子说：“去厕所了吗？”孩子揉揉惺忪的睡眼，急切地说：“我没尿裤子，没尿裤子。”并怯生生地往后退。看到孩子“可怜”的样子，摸着湿漉漉的裤子，我像以往一样，帮她换上裤子，并轻轻地对她说：“没关系，和小朋友玩去吧!”玉玉见我不但没有责怪她，反而安慰她，便趴在我耳边小声说：“老师，是我睡觉前没去厕所，和小朋友玩忘了。”我听后冲她笑了笑，点了点头，她高兴地跑了。
晚上，玉玉妈妈来接孩子，见面第一句话就说“尿裤子了吗”，孩子没有回答，而是拿起衣服跑开了。看到家长满脸的无奈，我便把今天的事情告诉了她。在与家长交流中，得知玉玉在家经常尿床，妈妈十分焦虑，总是把尿床的事挂在嘴边。我想这会加重孩子心理负担，产生强化作用，不仅无助于克服孩子尿裤子的毛病，而且会影响心理健康。我也反思了自己的教育方法，与家长在这个问题上取得了共识，商定用一种新的方法去帮助孩子。从那天起，我们谁也不再提尿裤子的事了，如果她尿了裤子，就替她换好；如果没尿裤子，就摸摸她的头，给她一个微笑，表示鼓励。这样一来，孩子放松了，渐渐地，玉玉尿裤子的次数减少了，性格也开朗了许多。
这件事给了我一些启迪，家长对孩子关爱是人之常情，但如果家长怀着焦虑、紧张的心态对待孩子，很容易形成不良的教育氛围，出现不当的教养行为，也会对孩子造成精神压力，从而强化孩子的不良行为，加重孩子对家长的不信任。另外，我也经常反思自己在教育方法上的问题，希望改进这些问题，与家长一起提高。, 百拇医药(山东大学第一幼儿园宗媛)
班上有个女孩叫玉玉，有段时间几乎天天尿裤子。老师们商定课间活动或睡觉前都提醒她小便。开始还见效，但随着天气变冷，她尿裤子的次数增多了。
一天午睡起床后，我走到她身边，习惯地伸手去摸她的裤子说：“去厕所了吗？”孩子揉揉惺忪的睡眼，急切地说：“我没尿裤子，没尿裤子。”并怯生生地往后退。看到孩子“可怜”的样子，摸着湿漉漉的裤子，我像以往一样，帮她换上裤子，并轻轻地对她说：“没关系，和小朋友玩去吧!”玉玉见我不但没有责怪她，反而安慰她，便趴在我耳边小声说：“老师，是我睡觉前没去厕所，和小朋友玩忘了。”我听后冲她笑了笑，点了点头，她高兴地跑了。
晚上，玉玉妈妈来接孩子，见面第一句话就说“尿裤子了吗”，孩子没有回答，而是拿起衣服跑开了。看到家长满脸的无奈，我便把今天的事情告诉了她。在与家长交流中，得知玉玉在家经常尿床，妈妈十分焦虑，总是把尿床的事挂在嘴边。我想这会加重孩子心理负担，产生强化作用，不仅无助于克服孩子尿裤子的毛病，而且会影响心理健康。我也反思了自己的教育方法，与家长在这个问题上取得了共识，商定用一种新的方法去帮助孩子。从那天起，我们谁也不再提尿裤子的事了，如果她尿了裤子，就替她换好；如果没尿裤子，就摸摸她的头，给她一个微笑，表示鼓励。这样一来，孩子放松了，渐渐地，玉玉尿裤子的次数减少了，性格也开朗了许多。
这件事给了我一些启迪，家长对孩子关爱是人之常情，但如果家长怀着焦虑、紧张的心态对待孩子，很容易形成不良的教育氛围，出现不当的教养行为，也会对孩子造成精神压力，从而强化孩子的不良行为，加重孩子对家长的不信任。另外，我也经常反思自己在教育方法上的问题，希望改进这些问题，与家长一起提高。, 百拇医药(山东大学第一幼儿园宗媛)