“积极的期望”就是一剂良药
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2006年10月31日
心事编辑：
我儿子今年读高一。初中一直读的是最好的班级，从初三下学期开始，他很懈怠，老师家长都常批评他。上高中后，我就再没有过多地要求他，但是我几乎没有看见他在家里看书，上课听mp3，还睡觉。老师觉得这个孩子很聪明，如果不端正态度，觉得很可惜。我该怎么做呢？武汉大学人民医院精神卫生中心汤世明心理医生：
孩子原来成绩很好，出现的这些问题不无与孩子的青春期，和家长学校对其态度密切相关，学业上的压力增加可能导致孩子无所适从。他既需要面对同学的竞争、老师的严格要求，在家里又有家长的不理解、数落“毛病”，则很容易出现皮格马利翁效应，即“说你行，你就行；说你不行，你就不行”。提高学习成绩，孩子一下做不到，有畏难心理，尚需毅力克服，此时倘若没有家长的帮助，反而一味地加压，再加上青春期孩子自我的发展，要求独立等内心需求又没有得到满足，那只有“破罐子破摔”。
家长要信任孩子，真诚地对待孩子，培养孩子有能力去选择怎样的学习方式或态度比学习更重要。家长应设身处地的了解孩子心理需求，及时解决内心的困惑和矛盾，给予情感支持。
天下没有一个孩子不想学好的，在生活上让孩子学会独立，不要事事都包揽，培养孩子自主的能力，并给予适当的空间，培养孩子的兴趣。这才是第一位的。, 百拇医药
我儿子今年读高一。初中一直读的是最好的班级，从初三下学期开始，他很懈怠，老师家长都常批评他。上高中后，我就再没有过多地要求他，但是我几乎没有看见他在家里看书，上课听mp3，还睡觉。老师觉得这个孩子很聪明，如果不端正态度，觉得很可惜。我该怎么做呢？武汉大学人民医院精神卫生中心汤世明心理医生：
孩子原来成绩很好，出现的这些问题不无与孩子的青春期，和家长学校对其态度密切相关，学业上的压力增加可能导致孩子无所适从。他既需要面对同学的竞争、老师的严格要求，在家里又有家长的不理解、数落“毛病”，则很容易出现皮格马利翁效应，即“说你行，你就行；说你不行，你就不行”。提高学习成绩，孩子一下做不到，有畏难心理，尚需毅力克服，此时倘若没有家长的帮助，反而一味地加压，再加上青春期孩子自我的发展，要求独立等内心需求又没有得到满足，那只有“破罐子破摔”。
家长要信任孩子，真诚地对待孩子，培养孩子有能力去选择怎样的学习方式或态度比学习更重要。家长应设身处地的了解孩子心理需求，及时解决内心的困惑和矛盾，给予情感支持。
天下没有一个孩子不想学好的，在生活上让孩子学会独立，不要事事都包揽，培养孩子自主的能力，并给予适当的空间，培养孩子的兴趣。这才是第一位的。, 百拇医药