师资队伍建设是高校队伍建设的核心,没有一支好的师资队伍，就不会有较高的教学水平，也不可能培养出高质量的人才。全面推进素质教育，不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。目前，高校教师师德师风建设面临的任务重，要求高，已成为高等教育工作中亟待研究和解决的重要课题。

     1加强高校教师师德师风建设的特殊重要性

    江泽民同志在关于教育问题的谈话中指出：“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人”[1]。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。对于学校而言，能否建立一支师德高尚的教师队伍是学校办学成败的关键。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石” [2]。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。邓小平同志曾指出：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师[1]。教师对学生不仅仅是传授知识，还承担着重要的思想道德教育任务。学生在接受教师传授知识的同时，也在不断地接受教师的道德、情操、作风甚至兴趣爱好的教育和影响。从大学生的生理和心理特征来分析，这种由“向师性”、“模仿性”带来的感受，往往甚于其他社会因素可能产生的感受[3]。教师人格的力量将给学生带来巨大的甚至终生的影响。一个品德高尚、作风优秀的好教师，他的一言一行和一举一动，将成为学生优良品德形成中的表率和楷模。反之，如果教师思想品德上存在突出的缺陷，则会给学生造成很坏的影响。所谓“误人子弟”，不仅是指传授知识的错误或陈旧，更严重的是使纯洁的青年学生在品德、作风养成过程中被误导和玷污。从社会的角度看，大学教师的职业道德，不仅直接影响大学生的培养和成长，而且也间接影响全社会的思想道德水平，对社会主义精神文明建设产生重要影响。我国历来有重视教师职业道德的传统。古人云：“智如泉源 ......