浅议提高机能学实验教学质量
机能学实验,实验教学,教学质量,机能学实验,实验教学,教学质量,1优化实验课结构,2加强实验室建设,3加强学生动手能力培养,4提高教辅人员的素质,参考文献
【摘要】 生理、病理生理、药理三学科的实验统称为机能学实验。机能三科属于实验性学科，实验教学是其重要组成部分。本文就提高机能学实验教学质量发表浅见。【关键词】 机能学实验 实验教学 教学质量
实验教学是高等院校教育的重要环节，尤其是医学院校。它是培养21世纪合格人才的重要基地。通过实验教学不仅可以使学生加深对理论知识的理解与掌握，更重要的是培养学生的创新精神、动手能力、独立思考能力和分析问题解决问题的能力。因此实验教学的质量不容忽视。机能三科属于实验性学科，实验教学是其重要组成部分，本文从优化实验课结构、加强实验室建设、加强学生动手能力、提高教辅人员素质等几方面就提高机能学实验教学质量发表浅见。
1 优化实验课结构
1.1 精选实验项目 生理学、药理学和病理生理学三科在传统的实验课程设置中，有些实验内容重复，结构类同，这样既浪费实验资源，学生的实验技能也不能得到很好的提高。为了更好地提高实验教学质量，应对一些重复性的验证性实验进行精简。精选一些有代表性，有生命力的经典实验，让学生了解实验的一些基本原理和方法 ......
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