【关键词】 三维互动式;教学管理模式

    随着教育规模的扩大，教育的多层次性及形式的多样化，教育管理问题日益成为教学研究的热门话题之一。罗杰斯等人的研究指出，应把教学视为包括管理在内的过程，而且教学可以作为一系列管理行为或角色加以研究。作者拟从构建学校—教师—学生三维互动式教学管理模式，谈谈自己的一些想法。

     1 教师的管理———关键条件

    1.1 对备课的管理 备好课是上好课的前提。首先应做好四方面的前期工作:①备教材，对教材力求掌握其准确性、科学性、系统性、完整性。弄清其重点、难点、疑点，并要重视选用最新成果作为内容补充和恰当解释，以增加新信息量。②备学生，通过调查掌握和了解学生的思想脉搏，以及学生可能接受的知识水平，理出教学的对应点、着力点，找出结合点，以便有针对性地解决问题。③备教法，设计使用适当的教学方法来提高教学质量，不断提高“进学生脑”的效果。④备教具，在备课过程中教师要善于对教材内容的分析、直观教具的运用、已有知识和相关知识的配合等进行设计，按照粗—细—精的程序进行，最后写出具体规范的教案。

    1.2 对授课的管理 在讲课过程中 ......