由于青春的启动，中学生们朝气蓬勃，风华正茂，在这一个人的生命的春天里，中学生们处处表现出一种勃发向上的生机与力量。这是中学生们一生中最关键而又最富特色的时期。特别是处于改革、开放年代里的中学生们，是跨世纪的接班人，是21世纪祖国建设的主力军，党和国家对中学生们寄予了殷切的希望，社会和历史赋予了他们神圣的使命与责任，中学生们任重而道远。

    但由于中学生们正处在成长时期，他们的思想还没有成熟，世界观也正在形成中，面对纷繁复杂的社会现象和人际关系及各种矛盾，他们往往显得幼稚和缺乏经验。因此，在现实生活中和实践中学会处理好几对矛盾，对他们的成长尤为重要。

    (一)理想与现实的矛盾

    在理想信念方面，中学生追求进步，憧憬未来，踌躇满志。

    在思想认识方面，中学生敏感、富有创造性，有变革现实的满腔激情与热烈的愿望。在政治活动方面，中学生不甘落后，愿意追随大学生们起先锋带头作用。这都是积极方面。

    然而，富于想象的中学生也往往容易产生三个误区：一是把理想当成了现实，以为不通过努力与奋斗现实就应该如理想那么美好，因而面对现实中的困难、问题，产生困惑。二是不能正确认识现实中的问题与不良现象。例如面对当前拜金主义、个人主义、享乐主义的思潮以及社会上的一些腐败、丑恶现象，中学生既愤世嫉俗，又极易受其不良影响，反映了青春期中学生心理上的矛盾性与社会性。三是眼高手低，缺乏毅力。1993年，某校曾对高一年级学生进行过一次问卷调查，其中关于理想、人生观、价值观的问题，不少同学是这样说的：“我的理想是远大的，前途是光明的，可我却不知从哪里做起去追赶理想。”还有的同学说：“我们自认为很成熟了，看什么都不顺眼，我们努力使自己有个性化的生活，想各种办法努力去实现自我价值。虽然对什么都好奇，却又懒得深入研究。”

    对一个中学生来说，通往理想的道路是遥远的，但理想的起点就在每一个人眼前的学习与生活中，在每一次教育活动后的行动中。中学生们情感丰富，极易受可歌可泣的英雄人物的事迹的感染，极易在良好环境的影响、熏陶下立志、向上、起飞，但同时，由于青春期中学生情感的不稳定，有些人往往受一时激动的情感支配表示要努力向上，然而可能坚持不了多久，又如故我。也有些人的理想仅是搞好自己的学习，对其它一切都不感兴趣，整天庸庸碌碌，缺乏政治热情。其结果只能导致自己的落伍，遭到别人的拒绝。

    1992年，某校一个高三毕业生，学习一贯名列前茅，被某大学看中，意欲提前录取。笔试后，校方满意，谁知面试后，断然不取。倒不是形象不好 ......