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第二节 青春期的几对矛盾与对策
http://www.100md.com 《青春期》
理想与现实的矛盾,独立性与依赖性的矛盾,开放的社会与封闭的自我的矛盾,需要与给予的矛盾,性发育与性道德的矛盾,是与非的矛盾
     由于青春的启动,中学生们朝气蓬勃,风华正茂,在这一个人的生命的春天里,中学生们处处表现出一种勃发向上的生机与力量。这是中学生们一生中最关键而又最富特色的时期。特别是处于改革、开放年代里的中学生们,是跨世纪的接班人,是21世纪祖国建设的主力军,党和国家对中学生们寄予了殷切的希望,社会和历史赋予了他们神圣的使命与责任,中学生们任重而道远。

    但由于中学生们正处在成长时期,他们的思想还没有成熟,世界观也正在形成中,面对纷繁复杂的社会现象和人际关系及各种矛盾,他们往往显得幼稚和缺乏经验。因此,在现实生活中和实践中学会处理好几对矛盾,对他们的成长尤为重要。

    (一)理想与现实的矛盾

    在理想信念方面,中学生追求进步,憧憬未来,踌躇满志。

    在思想认识方面,中学生敏感、富有创造性,有变革现实的满腔激情与热烈的愿望。在政治活动方面,中学生不甘落后,愿意追随大学生们起先锋带头作用。这都是积极方面。

    然而,富于想象的中学生也往往容易产生三个误区:一是把理想当成了现实,以为不通过努力与奋斗现实就应该如理想那么美好,因而面对现实中的困难、问题,产生困惑。二是不能正确认识现实中的问题与不良现象。例如面对当前拜金主义、个人主义、享乐主义的思潮以及社会上的一些腐败、丑恶现象,中学生既愤世嫉俗,又极易受其不良影响,反映了青春期中学生心理上的矛盾性与社会性。三是眼高手低,缺乏毅力。1993年,某校曾对高一年级学生进行过一次问卷调查,其中关于理想、人生观、价值观的问题,不少同学是这样说的:“我的理想是远大的,前途是光明的,可我却不知从哪里做起去追赶理想。”还有的同学说:“我们自认为很成熟了,看什么都不顺眼,我们努力使自己有个性化的生活,想各种办法努力去实现自我价值。虽然对什么都好奇,却又懒得深入研究。”

    对一个中学生来说,通往理想的道路是遥远的,但理想的起点就在每一个人眼前的学习与生活中,在每一次教育活动后的行动中。中学生们情感丰富,极易受可歌可泣的英雄人物的事迹的感染,极易在良好环境的影响、熏陶下立志、向上、起飞,但同时,由于青春期中学生情感的不稳定,有些人往往受一时激动的情感支配表示要努力向上,然而可能坚持不了多久,又如故我。也有些人的理想仅是搞好自己的学习,对其它一切都不感兴趣,整天庸庸碌碌,缺乏政治热情。其结果只能导致自己的落伍,遭到别人的拒绝。

    1992年,某校一个高三毕业生,学习一贯名列前茅,被某大学看中,意欲提前录取。笔试后,校方满意,谁知面试后,断然不取。倒不是形象不好 ......

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