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编号:10245885
200名中小学生团体智力筛选测验调查报告
http://www.100md.com 《中国行为医学科学》 1999年第4期
     作者:杨长虹 王永彬 朱玉萍 马建东 王志敏 冯景 李晓霞 陈全党

    单位:463000河南省驻马店地区精神病医院(杨长虹);河南省精神病医院(王永彬 朱玉萍 马建东 王志敏 冯景 李晓霞);河南师范大学(陈全党)

    关键词:

    中国行为医学科学990426 智力研究是心理学的一个重要领域。近几十年来,随着智力理论的发展,编制出更多符合客观实际需要的评估智力的方法[1]目前国内研究较多的评估智力量表以个别测验量表为主, 个别测验具有许多优点,但主要局限性存在于时间不经济,大规模施行测验有困难。中小学生团体智力筛选测验是以美国Alfred。W.Munzcrt在1977年编制的自我智力测验为蓝本,经华东师范大学心理系修订,显示具有较好的信度和效度。

    调 查 方 法
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    团体智力测验由60个项目构成,均采取选择题形式(五选一),题目类型大致分三类。第一类是求异题,共25题,占总题量的41.66%, 该类题要求寻找出一组词或数字或字母或图形中的一个与该系列共同特征相异或不符合该系统规律的项目。第二类是类比题,共19题,占总题量的31.67%,该类题包括图形对比和词的对比两个方面的测题。第三类是判断、推理、计算题,共16题,占总题量的27%,题型类似逻辑判断题和算术应用题。 本文试用中小学生团体智力筛选测验量表在河南新乡市小学五年级及初中二年级各两个班进行调查,以初步了解该表在我国使用的可行性。我们在新乡市建设路小学五年级(年龄10~11岁)二个班和新乡市第二中学初中二年级(年龄13~14岁)二个班进行调查。所有测验是以班为单位在教室里进行。测验开始前选由主试者对测验予以介绍,接着试者阅读量表第一页的书面指导语,被试者对于不能理解的问题可以提问,然后开始正式测验,时间限定在45分钟,到时后停止测验,统一收卷。

    结果

    一、调查结果与上海地区常模比较:从附表可以看出,本组资料的测验原始分与上海地区常模比较,4个年龄组均无显著性差异(P>0.05)。
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    附表 本组资料各年龄组原始分与上海地区常模比较

    组别

    n

    河南地区

    n

    上海常模

    t值

    P

    10岁

    43

    27.23±5.66

    160

    25.65±8.41
, 百拇医药
    0.27

    >0.05

    11岁

    47

    38.94±6.71

    160

    30.79±8.77

    0.27

    >0.05

    13岁

    34

    39.29±5.36

    160
, 百拇医药
    35.95±7.97

    0.61

    >0.05

    14岁

    66

    37.39±6.25

    160

    35.75±8.27

    0.02

    >0.05

    二、信度

    1.分半相关:考虑到项目的分类和难易程度两个方面,将整个测验的60个项目分为大致相等的测验,各有30个项目,对新乡市建设路小学五.二班(53人)的数据进行统计,计算Pearson值,并用Spearman- Brown公式进行校正。求得分半相关,相关系数T值为0.83。
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    2.重测相关:对新乡市建设路小学五.一班(53人) 和新乡市第二中学初二三班(52人)在相隔4 周作两次中小学生团体智力筛选测验,将其成绩作相关分析,相关值分别为0.79和0.80。

    三、效度

    1.与C-WISC测验结果比较:对新乡市建设路小学五 . 一班(53人)相隔2周进行C-WISC[2]测验,进行智商比较,与C-WISC总智商,言语智商和操作智商的相关值分别为0.74、0.71和0.69。

    2.与学习成绩比较:决定学习成绩高低的变量有很多,智力是其之一。将本次测试200名被试者的智商与他们的语文和数学成绩作相关研究,结果表明,相关值分别为0.32和0.33。显著姓都在0.01水平。

    讨论
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    一、从河南新乡地区200名中小学生初步试用中小学生团体智力筛选测验量表的情况来看,该量表具有能引起被试者兴趣和省时快捷的特点,这有助于粗知儿童智力水平以及为教师进行教育实验提供一些信息。本组资料与上海地区常模比较,无显著差异,提示上海地区常模可直接用于中国城市被试。

    二、信度和效度是任何测量必备的基本条件,作为一种心理测验的智力量表尤其得要。中小学生团体智力筛选测验量表在河南新乡地区试测结果的分析,证明该量表的信度和效度是能令人满意的。

    三、本量表的智商结果对一个推理和判断能力的一般估计,整个分数实际上是和同年龄组的大多数人的这种能力比较的结果,因此还存在用这个智力测验没有被测到的能力如C-WISC量表中的记忆,口头语言表达和手的操作等方面的能力,故该量表较适合中小学生智力筛选,对一些智力较低的被试者,还应进行另外量表的测试,如C-WISC量表,以进一步获得一些更确切的信息。

    参 考 文 献

    1 唐秋萍,龚耀先.几种常用智力测验的比较和分析.中国临床心理学杂志,1997,5(1):61.

    2 龚耀先,蔡太生主编.中国修订 韦氏儿童智力量表(C-WISC)第一版.长沙湖南地图出版社,1993:85~234.

    (收稿日期:1999—05—15), 百拇医药