身体育、健康体育”意识。

    (3)情感目标：通过教学培养学生对武术运动的正确认识，增强民族自豪感，培养“爱我武术、爱我中华”的精神，提高学生的综合素质。

    2.3.4组织教法：综合上述两种教学模式特点和作用，正确区分学生特点因材施教，完成教学任务。

    2.3.5效果观察：由于此教学模式相对复杂，有助于提高教师的教学基本功和综合能力，受到了广大同学的欢迎，取得了良好的教学效果。

    3、实验结果综合分析

    3.1学生对新教学模式比较感兴趣，达标率明显提高。

    本研究将同一武术教材在两个实验组进行近一学年的教学实验，从每学年学生的调查反馈信息表明，学生对实验非常感兴趣者占64.2%；较感兴趣者占29.6%；一般感兴趣者占5.6%；无兴趣者占0.6%；出勤率占98%，学生在教学过程中尽情投入，与教师良好合作，同时自我锻炼自我学习的积极性很高。

    在教学实验中，我们抓住了创新武术教学模式正反两方面的特点，通过启发、诱导等手段，积极有效地增进创新武术教学模式的正面作用，合理控制和排除消极作用，通过实验，学生对自身体质健康的重要性的认识更加明确 ......