摘要：本课题在结合调查并系统分析现行中小学武术教材及其研究资料的基础上，通过对现行武术教材内容的反思和教材构建依据的分析，提出了中小学武术教材建设的几个基本设想，旨在为今后学校武术教材的改革与研制提供有益参考。

    1、武术教材内容改革的背景

    1、1对学校武术教学目标与价值功能的认识趋向多元化

    确立武术教材内容的依据是武术的教学目标和武术的价值功能。传统的体育教学大纲，将武术教学目标规定为掌握基本的武术知识和技能，促进学生的身心健康。现代学校体育目标已经突破了生理和心理两个视角，向多元化发展。如《体育与健康课程标准》中将学习领域目标规定为运动参与、运动技能，身体健康，心理健康和社会适应五个目标纬度。多元化的教学目标必然要求重新审视武术教材内容。

    随着近几年来我国学校武术理论研究的不断深入，人们对武术的价值认识也正趋向转型。人们逐渐认识到过去对学校武术强身健体过于偏重，违背了武术技击的本质属性。武术的本质属性决定了学校武术存在的价值，忽视武术的身体技击文化的价值，武术的其它价值也必然成为空谈。于是，长期形成的强身健体的单一价值取向正走向终结，而凝结着民族情感的武术文化价值、攻防技击价值和养生修身价值日益凸显。学校武术价值观的转型，对构建一个多层次。多样化的学校武术教材内容提出了必然要求。

    1、2现行武术教材的内容不能满足学生的武术需求

    我国学校武术教材经过多次改革 ......