随班就读的孤独症儿童自我概念的个案研究(4)
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致谢：本研究得到了南京特殊教育职业技术学院及TG就读学校的全体领导的大力支持；得到TG的老师的积极配合；研究中还得到了南京特殊教育职业技术学院康复系所有老师和一批优秀学生的热情支持和参与；TG的全体家人积极为本研究提供了很多的支持和鼓励，在此对他们致以衷心的感谢!
参考文献
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责任编辑：胜利
2007-03-20收稿，2007-05-10修回
注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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