幼儿攻击性行为装扮游戏矫正的多基线实验研究(3)
在共同的游戏期D，三个研究对象的攻击性行为比较稳定地集中在1-6次之间，最后进入矫正期的研究对象三也显著地改善了攻击性行为，达到与研究对象一、二差不多的好转程度。研究对象一、二的游戏矫正时期更长，但三者在阶段D的攻击性行为次数并没有显著差异，没有显示出不同的游戏矫正时间与攻击性行为减少程度有关。可能原因是班级大部分幼儿都经历了集体装扮游戏，在班级整体出现了平和、友好的氛围，对研究对象三产生了一定的同化作用，所以一旦游戏治疗介入，其改善就更为迅速。可见，创设良好的环境对于矫正幼儿的攻击性行为也是极为重要的，这也是集体装扮游戏产生的良好效能 ......
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