幼儿攻击性行为装扮游戏矫正的多基线实验研究(1)
【摘 要】目的：探讨幼儿装扮游戏对幼儿攻击性行为的矫正效果。方法：采用多基线设计(A、B、C、D四阶段共20天)对三名幼儿园大班具有明显攻击行为的研究对象进行装扮游戏矫正。设计8个融合移情训练和榜样学习的装扮游戏，分别于多基线设计的B、C、D阶段干预研究对象一、二、三。结果：研究对象一在B、C、D阶段的攻击性行为次数较基线A均显著减少(5.4±1.1、3.4±1.3、1.8±0.8/9.8±2.5, F＝23.97，P(李 清 王晓辰 程利国 郑日昌)