尽管以上研究的被试对象分别是普通大学生、普通小学儿童和初中学业不良儿童，但结果中较一致的结论是孤独感与父母的情感温暖理解呈显著负相关，与父母的拒绝否认和惩罚严厉呈正相关。到目前为止，还没有见到以小学学业不良儿童为被试探讨二者关系的相关研究。并且在以往的研究中，更多的是运用相关研究，采用一般线性回归的方法考察父母教养方式与儿童孤独感的关系，得到的是描述上的结论。但实际上，孤独感强弱不同的学业不良儿童，其心理状态是不同的，导致不同心理状态的因素也可能是不一样的，相关分析与一般线性回归无法反映出这些差异性。分位回归(QR)是一种基于分位数的统计回归技术之一，是中位数回归的拓展。直观上讲，分位回归估计的是处于条件分布的某个分位点的样本如何受到各个变量的影响。通过对不同分位数进行回归，可以对条件分布的不同位置进行分析，并且分位回归结果对异常值不敏感，其稳健性强于一般线性回归(OLS)技术。张维迎[10]、邢春冰[11]曾先后将此方法用于经济学、管理学领域。本文运用分位回归对学业不良儿童的父母教养方式与孤独感的关系进行更细致的研究，以区分不同的教养方式对不同孤独程度学业不良儿童影响的差异。

    1 对象与方法

    1.1对象 采取目的性取样法以避免不同水平学校教师在评定学习不良儿童时所带来的误差。先请专家给出教学质量为中等水平的小学的指标和部分名单，再在名单中随机选取四所教学水平、师资力量、生师比、生源条件、行业口碑等指标都处于北京市中等水平的小学 ......