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编号:11792246
听力障碍儿童到成人的内源性和外源性注意发展(3)
http://www.100md.com 2009年6月1日 《中国心理卫生杂志》 2009年第6期
     另外,本研究结果除了准确率之外,并没有发现任何的听力状态的主效应或者听力状态和其他变量的交互作用,而准确率恰好是一种注意成绩的表现,这就表明了听力障碍并没有影响到个体的注意机制的发展,听力障碍受试和听力正常受试在注意机制方面表现一样。这种在某种认知技能上表现出差异,而在发展模式、认知机制上却没有差异对于特殊教育具有指导意义,受试可以通过更多练习和训练来提高自己的认知技能。

    当然,目前的研究只是从行为水平考察了听力障碍儿童的视觉注意机制,发现他们与听力正常受试并没有差异,今后还需要进一步展开更深入的研究才能更好地揭示视觉注意机制。随着研究技术和研究手段的不断进步,如眼动技术具有独特的实时记录优势,能很好地解决两组受试的注意策略问题,并能很好地描述注意模式;同时,借助ERP认知神经科学的技术方法,可以考察行为数据之后隐藏两组受试视觉注意的神经机制差异问题。

    参考文献

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    责任编辑:杨莉, 百拇医药(张兴利 王克南 张兴顺 施建农 周 琛 李华婷)
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