1 对象与方法

    1.1对象

    地震发生后,重灾区之一的都江堰市的所有高三学生形成了一个特殊群体,这些学生不仅承受着地震带来的恐惧和伤痛,还面临着决定自己未来前途的大考压力。当地政府采取了果断措施,将约4000名高三师生转移到成都市温江区成都农业科技职业学院,为师生提供了一个安全的学习生活环境。本研究是地震发生后不到3周内研究者到安置点进行心理援助的工作场所,为评估整体情况所收集的资料。安置点集中了都江堰中学、都江堰一中、都江堰私利玉垒中学、水利十局学校等近十所各类中学,这些学校的规模差异较大,因此其高三学生数差异也较大,总的学生人数约为3800人。权衡使样本达到一定规模又具有经济性,本文按每校高三学生总数的25%除以50人的方式确定每个学校抽取的班级数,不足1个班级的抽取1个班级。施测在6月4日晚自习期间,共发放问卷820份,回收707份,剔除缺失数据严重的问卷后得到有效问卷675份。其中,男302人,女373人;年龄16~20岁,平均(18±1)岁。所调查的班级最少38人,最多78人,平均50人。

    在608个提供了家庭财产是否受损和是否有亲人遇难或受伤信息的样本中,有财产损失者573人,占89%,有亲人遇难受伤的被试有187个,占31%。

    1.2工具

    1.2.1心理健康自评问卷(Self-reporting Questionaire 20,SRQ-20)[1]

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