“儿子，别再玩牌了。来，爸爸教你学加减乘除：1+1=2……”

    “妈妈，我来分碗。”“哦，这可不行，你会把碗打碎的。”

    “你看，你看，从这个杯子舀到那个杯子，弄得满桌都是水!妈妈把桌子擦干净了。可不准再弄了!”

    生活中这样的情景是不是比比皆是？我们希望孩子从小学会数数，学会加减乘除计算；我们又害怕孩子把东西损坏，破坏我们辛苦收拾好的干净整洁，于是我们下着一个个成人的命令。可是您是否知道也许就在这不经意之中，我们扼杀了儿童智力结构中的一个重要能力——数学逻辑能力的发展？

    在您不厌其烦地教孩子数1、2、3、4、5……机械地背诵1+1=2的公式时，您是否以为您的孩子真的明白1、2、3的意义，是否真的有了数字概念了呢？当您自得于“我的儿子才1岁半，已会从1 数到10了。”您是否以为孩子真的已具有了数学逻辑能力呢？

    一、什么是儿童的数学逻辑能力

    数学逻辑能力即感知数学关系和空间关系，用数字和符号进行逻辑推理的能力，它突出表现在数学家、科学家、工程师、猎人、侦探、律师及会计身上 ......