放假了，赞赞跟妈妈接触的时间相对比较多。妈妈在家里对小赞倾注了更多的关注。殊不料，妈妈一直以教育者的形象出现，以家长的姿态居高临下，在不知不觉中，却暴露出许多“丑陋”的问题。

    做手工

    那一天，赞赞做手工，我指着材料上的字读给她听：适合3岁～4岁幼儿。问她：“小赞，你多大了?”

    “3岁半。”

    噢，明白就好。妈妈事先这样说一声的目的是想让赞赞知道，今天要做的手工是她目前这个年龄阶段所能够胜任的——首先树立信心嘛。

    题目：比较多和少。剪下圈中的小花，给每只兔子戴一朵。比一比，兔子和小花，哪一个多?哪一个少?

    赞赞开始干了。看她的样子，运用儿童剪刀已经很熟练了。瞧：横剪、竖剪。要拐弯了，“当心!圆圈不是这样容易剪的。幅度要小，另一只手还需不停地转动纸，这样才可能剪得滚圆滚圆的。看你，剪的有棱有角的。”

    赞赞不语，冲着妈妈的示范和她自己的“作品”发了几秒钟呆，然后开始抹胶水。

    “哎呀!”我又尖叫起来：“你干嘛倒这么多?够了，够了，小心衣服。你看，你看，已经弄上了……”

    妈妈自顾自地絮絮叨叨，“烦”起来没完没了 ......