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阅读的力量(2)
http://www.100md.com 2012年12月1日 《父母必读》 2012年第12期
     《吃六顿晚餐的猫》

    文、图/﹝英﹞英格·莫尔

    翻译/ 黄廼毓

    河北少年儿童出版社

    上榜理由:席德是一只黑猫,它每天可以吃6顿晚餐,因为它有6个主人,也有6个家。每一个主人都喜欢着席德的一种性格,并给它起了一个个可爱的绰号。有一天,席德生病了,于是,它不得不去看了6次同一个医生,直到这个医生有所发现……

    作者英格·莫尔,1945年生于英国,儿时的志向是成为兽医。从事童书创作之前,曾为广告公司工作,1990年以《吃六顿晚餐的猫》获得英国斯马蒂斯大奖。

    《小猫咪追月亮》
, http://www.100md.com
    文、图/﹝美﹞凯文·汉克斯

    翻译/ 阿甲

    明天出版社

    上榜理由:小猫咪看到天上的一轮圆月,误以为是一碗牛奶。她想尽办法要喝到这碗美味的牛奶,可是遇到了种种挫折。失望的小猫咪回到了家,没想到等待她的是一碗真正美味的牛奶!

    作者凯文·汉克斯曾写过一些儿童小说,也创作过很多本图画书,其中《我好担心》曾高居《纽约时报》畅销榜首位,《阿文的小毯子》曾获凯迪克银奖。《小猫咪追月亮》是他的第34本童书。

    特别推荐

    《小球听民乐》组合2

    编/周逸芬
, 百拇医药
    图/叶安德、陈仝

    河北少年儿童出版社

    上榜理由:经典儿歌与民乐第一次美丽相遇!全新音乐和插画,赋予传统崭新的生命。本书收录了25首经典儿歌,精练的韵文、好听的音乐,让孩子听几次后就能朗朗上口。每一首经典儿歌,都可以听到一种民乐器领奏的声音!

    策划周逸芬经过数年筹划,推出《小球听民乐》系列,曾获金鼎奖最佳主编奖。作曲陈中申,台湾代表性的笛子演奏家与作曲家,曾获金鼎奖最佳演奏奖等,现任教于台南艺术大学国乐系。

    《黎明开始的地方》

    文/ ﹝美﹞道格拉斯·伍德

    图/ ﹝美﹞K. 温迪·波普
, http://www.100md.com
    翻译/ 王芳

    浙江少年儿童出版社

    上榜理由:朝着早晨的方向,每天都有新的日出,即使夜晚黑暗又漫长。但是哪里才是黎明开始的地方?这些话给世界各地的孩子和成年人带来了灵感。书中的画既讲述了一个关于全世界孩子们的故事,又表现了每一个简单的日子所带来的美好——从日出到日落。

    作者道格拉斯·伍德,以作家、画家、音乐家、博物学家、野外向导等多重身份,被称为明尼苏达州的“文艺复兴人”。他的作品有《老乌龟》和《爷爷对地球的祝福》等经典作品。绘者K. 温迪·波普,曾受邀为许多儿童绘本献出她敏感、柔和的粉蜡笔图画,她是美国帕森设计学院“杰出大学教育奖”的最新得主。

    《第一次发现》(生命成长类)

    编/ ﹝法﹞法国伽利玛少儿出版社
, 百拇医药
    绘/ ﹝法﹞塞雯·佩洛尔

    翻译/ 向静

    接力出版社

    上榜理由:这是《第一次发现》系列丛书中的一部分,“透视眼系列·生命成长类”共6本:《小动物的出生》《动物的小宝宝 》《动物宝宝这样长大》等分别介绍了小动物从出生到长大的不同阶段和父母辛勤抚养幼崽的辛苦历程,让孩子通过观察小动物的出生到成长来认识生命、珍爱生命,培养生命意识。

    《第一次发现》系列丛书由法国著名出版人皮埃尔·莫查德策划,他将文本和图片融入到胶片书的发明,也引领了科学主题、电脑设计、印刷材料等的创新。皮埃尔的做法激发了法国迦利玛出版社最好的编辑、图片设计人员和设计师的灵感,他们由此创作出《第一次发现》系列丛书。

    下篇
, http://www.100md.com
    阙晓箴

    阅读,激起聋儿世界的爱


    任何一本图画书,当它一旦被出版、被阅读,书就已经不再是书本身了。那会是什么?是人和书,是阅读后书对人的种种影响和不同的感受。

    她从小喜欢看书,儿时的记忆中爸爸经常讲故事,自己放学回家会给做饭的妈妈读故事书,这种美好的阅读生活一直伴随长大。现在,她成为了一名首都图书馆的故事人志愿者。

    一开始,我确实挺茫然的,听障孩子怎么听故事呢?指导员给我讲了很多要点,比如跟他们说话要慢,不要太急,一定要慢,同时要考虑到家长会比较敏感……就这样,我们做了很多准备工作,尽最大可能去保护那些孩子和家长的自尊心。头几次讲故事的时候,挺混乱的,因为这些孩子很少围成一圈听故事,都跑来跑去的。有些孩子给我留下特别深刻的印象。

, http://www.100md.com     一个4岁小女孩儿的故事

    她是一个来自山东的小女孩,又瘦又小,特别机灵。前半年听故事,她就没有一次安安静静坐在那儿的。小女孩儿的妈妈也很有趣,又高又壮,和小女孩儿在一起视觉上形成很大的反差。女孩儿总是蹦蹦跳跳的,跑来跑去,而她妈妈每次都会很快地把她拽回来,摁在凳子上,让她好好听故事。女孩儿的妈妈是个特别认真的人,对自己的女儿也是特别的上心。每次我来讲故事,她都会拿着一个记事的本子,把故事全都记下来,图还会画下来。我当时想,这个妈妈心太细了,爱孩子已经爱到不知道如何去爱的地步,觉得可感动了。

    半年之后的一天,我照例来讲故事,发现这个小女孩儿开始愿意坐着听了,听得特别专注。那天在讲《猜猜我有多爱你》。这是一个特别温馨的故事。当讲到大兔子亲了一下小兔子时,我看到小女孩回头亲了亲坐在自己身后的妈妈,我当时心都快融化了,想着她还是戴着助听器,但对故事的意思一下子就明白了,而且还作出了反应。可不到一秒钟,我的这种甜蜜就被她妈妈打破了——小女孩儿在回头亲她妈妈时,她的妈妈一巴掌就扇过去了,接着就把她摁住,让她坐好、仔细听故事。

    我当时撞墙的心都有了!小女孩哭了,她的妈妈也意识到自己有点粗暴,然后就抱抱她,为她擦眼泪。小女孩天性活泼,哄了一会儿就好了。我接着又讲了《拔萝卜》,当我把书展开让书面对着孩子时,这个小女孩儿搬了一把凳子坐在我身边,原来是要帮我翻书,然后细心地帮我指书上的画面。多么可爱的一个孩子啊!

    下课后,我趴在女孩儿妈妈的耳边说:“你看你女儿进步多大,表现多棒啊!和我的互动这么好,就证明她不仅用心听——还理解了。以后就不要再打她了。”她妈妈听了也就觉得挺好的,开始给女儿拍照了。, 百拇医药(本刊编辑部)
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