安徽医学专科学校男护生专业适应性研究
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【摘要】 目的 比较男女护理专业学生学习与从事护理专业的差异性，研究男性对护理专业的适应性。方法 采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性量表，对安徽医学高等专科学校护理系53名男生和105名女生进行心理状态和性格评定。结果 男、女护生症状自评量表除恐怖因子差异有统计学意义外，其余差异均无统计学意义(P值均<0.05)；艾森克人格问卷结果显示，男、女护生性格差异均无统计学意义(P值均>0.05)；男、女护生的护理技能操作水平差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论 男性适合学习与从事护理专业。
【关键词】 卫生职业；适应，心理学；精神卫生；学生，医科
【中图分类号】 R 179 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2007)05-0455-02
随着医学模式由生物医学模式向社会─心理─生物医学模式的转变，人们对医疗卫生服务的需求不断增加，社会对男性护士的需求也不断增加。为了解男女学生对于学习和从事护理专业是否存在差异，进而了解男性学生对护理专业的适应性，笔者分别于2005年12月和2006年7月进行了相关调查，报道如下。
1 对象与方法
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