北京市昌平区小学生伤害干预效果评价
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【摘要】 目的 探讨适合学生的伤害预防与控制方 法，客观评价健康教育在学生伤害预防中的作用。方法 采用以健康教育 课为主、宣传为辅的干预策略，对在校小学生开展集体干预。干预结束后随机选取2所小学 的958名学生进行伤害发生情况问卷调查。结果 干预后伤害发生率为53. 0%，与干预前的62.2%比较明显下降，差异有统计学意义(P<0.01)；伤害知识的了解 情况较干预前有所改善，且差异有统计学意义(P<0.01)；一些危险行为的发生情况 均有所减少，差异也有统计学意义(P<0.01)。结论 健康教育可 以有效降低小学生伤害的发生，其伤害预防效果显著。
【关键词】 创伤和损伤；干预性研究；评价研究；学生
【中图分类号】 R 179 G 479 R 641 【文献标识码】 A 【文章编号】 100 0-9817(2007)10-0917-02
伤害是一个重要的公共卫生问题，也是威胁儿童健康及生命的主要问题[1]。 学生伤害事故有逐年加重的趋势，已日益引起社会各界人士的关注。有关统计表明，我国5 ～14岁人群中城市和农村地区伤害死亡分别占该年龄组死亡总数的46.3%和51.7%[2] 。为了客观评价健康教育干预对伤害预防的效果，笔者进行了为期1 a的干预研究，结果 报道如下。
1 对象与方法
1.1 对象 以2005年调查的8所基线小学作为本次干预和调查对象。干预结 束后共发出问卷1 000份，考虑到资料的可比性，剔除不完整问卷，经审核、复查后，有效 调查问卷958份，问卷有效率为95.8%。
1.2 方法 基线调查结束后采用以健康教育课为主、宣传为辅的干预策略， 根据在校小学生的特点，通过实施有利于增加学生伤害知识、提高学生防止伤害技能的学校 健康促进策略，于2006年4-7月对在校小学生开展集体干预活动。干预结束后于2006年12月 随机选取2所小学一～六年级的小学生进行问卷调查，调查问卷均有填表说明和注意事项， 由儿童和家长或其抚养人共同完成调查问卷的填写。调查项目主要包括一般情况、伤害发生 情况和伤害认知情况。
1.3 伤害的判定 有下列3种情况中的任何一种即作为伤害的统计对象 [3-4]：(1)到医疗单位诊治，诊断为某一种损伤 ；(2)由家长、教师、同学或同 伴对受伤者进行紧急处置和陪护；(3)因伤请假0 ......
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