【摘要】 目的 探究贫困大学生主观幸福感的特点及其与非贫困生之间的差异，为贫困大学生心理健康教育提供依据。方法 选取不同地区、不同类型与层次的大专院校9所，对708名贫困大学生和380名非贫困生进行问卷调查。结果 专业在幸福感指数、总体情感指数和情感指数上差异均有统计学意义，表现为艺术>工科>理科>文科；不同年级、不同性别贫困生在幸福感指数和生活满意度上差异有统计学意义；贫困生与非贫困生在幸福感指数、总体情感指数和生活满意度上差异有统计学意义，且贫困生的均值都低于非贫困生。结论 贫困大学生的主观幸福感在专业、年级、性别上差异均有统计学意义，贫困生与非贫困生的主观幸福感差异有统计学意义。

    【关键词】 幸福；自我评价(心理学)；统计学；学生；贫困

    【中图分类号】 R 161.5 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)03-0259-02

    主观幸福感是对生活满意度和个体情绪状态的一种综合评价，是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标。贫困大学生的心理健康历来受到学校和社会各界的关注，多数研究显示，贫困大学生的心理健康水平较低。主观幸福感是心理健康的一个重要指标，该文主要探讨不同性别、年级和专业的贫困大学生主观幸福感状况及其与非贫困大学生之间的差异 ......