【摘要】 目的 编制适用于中学生的人格偏离筛查量表(MPDI)，为对中学生人格偏离的研究和教育提供标准化的检测工具。方法经过2次样本的项目筛选，编制中学生人格偏离筛查的正式问卷，分析信度和效度。结果 编制由60个项目组成的问卷，包括3个分量表，即人际关系偏离、情感偏离、行为偏离。全量表的同质性信度和重测信度分别为0.91和0.89(P值均<0.05)，问卷的实证效度和结构效度良好。结论 所编制的问卷信度、效度均较好，可用作中学生人格偏离的筛查量表。

    【关键词】 人格；普查；问卷调查；学生

    【中图分类号】 B 848.6 B 841.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)11-1019-03

    人格障碍是指没有认知过程障碍或智力缺陷的情况下人格明显偏离正常。患者形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式，显著偏离特定的文化背景和一般认知方式(尤其在待人接物方面)，明显影响其社会功能与职业功能，造成对社会环境的适应不良，病人为此感到痛苦，并已具有临床意义[1]。西方国家发展了一系列人格障碍自我评估和临床定式(或半定式)检测工具用于人格障碍的筛查和辅助诊断[2]，实现了人格障碍的标准化诊断，提高了人格障碍的检出率和诊断一致性。人格障碍标准化诊断工具在精神科临床实际工作中，充分体现了其完善临床诊疗的实用性和可行性，值得借鉴[3]。

    青春期是人格障碍形成的关键时期，国内外诊断标准共同认为年满18岁方可诊断为人格障碍 ......