【摘要】 目的 了解艺术类大学新生独特的人格特征，探讨有效的学生工作模式和策略。方法 选取浙江工商大学艺术学院2003～2007级新生817名为研究对象，以1 050名普通文科和898名普通理科学生作为对照，采用卡特尔16种人格因素测验进行人格测试。结果 艺术类新生与普通文理科新生在聪慧性、实验性、幻想性、自律性和紧张性等人格因素上差异有统计学意义，不同组别的艺术类新生在人格的不同因素上差异也有统计学意义。结论 必须准确把握艺术类大学生的心理、人格特征和行为规律，有针对性地开展学生工作。

    【关键词】 人格；精神卫生；对比研究；学生

    【中图分类号】 B 848.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)11-1035-02

    高等院校艺术类大学生作为高等教育体系中的特殊群体，和其他文理科学生相比有很多共性，但又有其鲜明的个性特征。深刻认识这些特殊性，准确把握艺术类大学生的人格特征和行为规律，有针对性地对艺术类大学生进行教育管理工作，是高校思想政治工作的重要内容之一。为更有效地做好艺术类大学生的教育和管理工作，笔者从2003年起对浙江工商大学艺术设计学院连续5届新生进行了人格特征调查，以了解艺术类新生的人格特征，并有针对性地开展教育与管理工作。

    1 对象与方法

    1.1 对象 以浙江工商大学2003～2007级艺术学院新生共817名为心理测试调查对象 ......