【文献标识码】 A

    【中图分类号】 R 179 R 395.6 B 848

    【文章编号】 1000-9817(2008)12-1149-02

    【关键词】 人格；体育和训练；精神卫生；学生

    高等职业教育已经成为我国高等教育的重要组成部分。高职院校体育作为教育的重要组成部分，不仅肩负着增进学生体质健康的任务，更重要的是为培养学生健全人格的发展服务。大量研究证实，体力活动不足或久坐生活方式已经成为举世公认的影响人类身心健康的公共卫生和社会问题，并与一些重要疾病的发生密切相关[1]。体力活动涵盖体育锻炼，其内涵比通常所说的体育锻炼更加丰富。本研究通过对大学生人格特征及其体力活动情况的调查，揭示大学生体力活动强度及其与大学生人格特征的关系，为高职院校进行身心健康教育积累一定的资料。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采取分层抽样法，对浙江金融职业学院、浙江同济职业技术学院、浙江旅游职业学院、浙江水利水电专科学校一～三年级的大学生进行问卷调查。共发放问卷610份，收回有效问卷570份，有效回收率为93.4%。其中男生300名，女生270名；平均年龄男生为(21.30±0.60)岁，女生为(21.70±0.60)岁。

    1.2 方法

    1.2.1 工具 采用戴忠恒等[2]于1988年修订的卡特尔人格因素(16PF)量表调查大学生人格特征。该量表的重测信度在0.43～0.89之间，结构效度理想。

    体力活动调查采用国际体力活动问卷(IPAQ)。该问卷由国际体力活动测量工作组2001年制定，在12个国家开展了研究，结果表明，该问卷信度和效度较高。我国学者将问卷翻译后进行了信度和效度研究，中文版在大学生人群中的重测信度和效度高于或者等于同类问卷[3] ......