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编号:11782694
四川省中学生负面身体自我与同伴嘲笑的关系研究(2)
http://www.100md.com 2009年4月1日 《中国学校卫生》 2009年第4期
四川省中学生负面身体自我与同伴嘲笑的关系研究
四川省中学生负面身体自我与同伴嘲笑的关系研究
四川省中学生负面身体自我与同伴嘲笑的关系研究

     2.2 中学生被同伴嘲笑的特点 总体上中学生被同伴嘲笑总平均小于2、嘲笑受影响总平均分为1.00,说明整体上,中学生被同伴嘲笑是处在从无与很少之间,因嘲笑而受影响很小。在中学生被同伴嘲笑的维度中,中学生的能力比身体更容易被同伴嘲笑(F=24.47,P<0.01)。见表2。

    将性别、城乡和年级作为影响因素,被同伴嘲笑的4个因素作为因变量,进行多因素方差分析。结果表明,在主效应上只有身体嘲笑受影响在年级之间有显著差异(F=2.87,P=0.014)。在随后进行多重比较检验中,用最小显著差异法(LSD)发现,身体嘲笑在初三与初一(P=0.02)、高一(P=0.00)、高三(P=0.04)之间和高一与高二(P=0.04)之间差异有统计学意义;能力嘲笑在初三与初一(P=0.02)、初二(P=0.01)、高一(P=0.00)、高三(P=0.00)之间,高一与高二(P=0.02)和高二与高三(P=0.01)之间差异有统计学意义;身体嘲笑受影响也是在初三与初一(P=0.00)、初二(P=0.01)、高一(P=0.01)、高三(P=0.01)之间及初一与高二(P=0.03)之间差异有统计学意义;能力嘲笑受影响只有初一与初三(P=0.01)之间差异有统计学意义 ......
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