【摘要】 目的 探讨社交技能训练对儿童行为问题的干预效果及可接受性,为制定行为干预措施提供依据。方法 在北京、昆明、山东3个中心精神科专科门诊及当地小学筛选出有行为问题的儿童150名,对其实施12周社交技能训练,研究者进行现场观察,对患儿和家长进行集体访谈,并记录患儿个人收获体会。结果 82.7%的家长反映患儿的外显性行为和内向性行为问题有改善,17.3%认为没有变化或变化不明显;家长和患儿均反映训练方法可以接受并受到欢迎;训练前后患儿Rutter儿童行为问卷总分、N分和A分差异均有统计学意义(P值均<0.01)。结论 社交技能训练对儿童外显性行为和内向性行为问题均有效,具有推广潜力。

    【关键词】 行为,成瘾;干预性研究;精神卫生;儿童

    【中图分类号】 R 179 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)06-0517-03

    近年来,我国儿童行为问题呈明显上升趋势。以Rutter儿童行为问卷父母版调查,北京市小学生儿童行为问题的患病率从1985年的8.3%[1], 1993年的10.9%[2],增至2003年的18.2%[3]。1993年中国22个城市协作调查(采用CBCL)4～16岁儿童青少年行为问题检出率为(12.97±2.19)%[4]。行为问题严重影响儿童的身心发育和社会化过程,并可能导致成人时期发生适应不良、违法犯罪和精神疾病,更是长期物质依赖、滥用及成人期发生反社会人格障碍和犯罪的危险因素[5-6] ......