【摘要】 目的 了解郴州市大学生艾滋病歧视现状及其可能影响因素,为消除艾滋病歧视提供依据。方法 采用分层整群抽样方法,对郴州市某高校870名大学生进行艾滋病相关问卷调查。结果 大学生艾滋病一般知识认知程度与其对艾滋病态度或歧视相关(r=0.099,P<0.05),非传播途径知识(r=0.205,P<0.05)和诊断知识(r=0.192,P<0.05)的认知程度也与对艾滋病态度或歧视相关,而传播途径与预防知识与其对艾滋病态度无关。理科、担心自己会感染、将艾滋病与不道德行为联系的学生歧视较严重;发生过性行为的大学生歧视态度现象较少;对当地艾滋病感染情况了解的越多,态度越正面,歧视现象越少。Logistic回归分析表明,所学专业、将艾滋病与不道德行为联系、非传播途径认知得分、诊断知识的认知得分是大学生艾滋病歧视态度的影响因素。结论 应有针对性地在大学中开展艾滋病宣传教育,加强非传播途径的宣传教育,采用互动式教育方式,减少对艾滋病的歧视。

    【关键词】 获得性免疫缺陷综合征;偏见;态度;回归分析;学生

    【中图分类号】 R 179 G 479 R 512.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)08-0735-03

    恐惧、羞辱和歧视被公认为是开展有效的艾滋病防治工作的主要障碍。AIDS歧视不但对个人的心理造成压力,产生自尊降低、自我指责、抑郁等负面情绪,而且严重阻碍了AIDS的有效预防[1]。大学生对遏制艾滋病的流行与蔓延、消除社会歧视负有重要责任。本研究以郴州市某高校学生为对象,通过问卷调查了解大学生对艾滋病歧视态度的现状,分析影响大学生艾滋病歧视态度和行为形成的主要因素,为针对高校学生进行有效的AIDS反歧视干预及动员其参加反歧视宣传提供科学依据 ......