广州市初中生家庭躯体虐待现状及影响因素分析(2)
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3 讨论
目前国际上关于儿童虐待的定义、分类、测量方法尚缺乏操作性强的统一标准,这给儿童虐待流行病学研究带来一定的困难,也使得不同研究者因其调查对象和定义、方法的不同,难以比较研究结果[1-2]。本次调查显示,广州市有27.1%的初中学生在近0.5 a内遭受家长躯体虐待,该结果低于杨胜林等[4]对长沙4～8年级学生的测量结果(62.4%),也低于陈晶琦[5]报道的185名小学生家庭躯体虐待发生率(51.4%)和上海和延吉四～六年级学生家庭躯体虐待调查结果(70.4%)[6],这可能与调查对象年龄、地区和使用的定义不同有关;调查结果较接近凤尔翠等[7]对安徽农村10～14岁儿童受责打的测量结果(31.8%)。调查结果显示,广州市10～16岁中学生遭受的躯体虐待以轻、中度为主(受虐率分别为11.5%和12.9%),重度虐待比例较低(2.7%),与Tang [8]运用同类冲突量表对香港13～16岁儿童调查结果(轻微21.7%,严重17.6%)比较接近。本次调查发现,平均每人遭受2.54种不同形式的躯体虐待方式,与杨世昌等[9]对湘潭初二学生的受虐方式调查中平均每个儿童遭受虐待方式的结果(2.2种)十分接近;躯体虐待的流行状况有随虐待程度加重而降低的趋势,与多数同类调查的结果[4-10]一致。
低年级、无单独房间、单亲或重组家庭、母亲高学历、非汉族是儿童家庭躯体虐待发生的高危人群特征。就读年级越低,儿童遭受虐待概率增加,这与多数研究得出的低年龄是躯体虐待危险因素,随就读年级升高,躯体虐待概率减少的结论一致[4-6]。这一结论反映初入青春期的儿童,逐渐具有独立思维和叛逆特点,容易引发与家长的冲突,但随进一步升学,孩子心智逐渐成熟,逐渐减少受父母体罚遭打的概率,与客观情况较为符合。学习压力是产生躯体虐待的另一主要危险因素,儿童遭受父母躯体虐待概率有随学习压力增大而增加的趋势,反映家长对孩子期望高,关注学习多,管教严格、学习安排紧张,造成孩子学习负担沉重,容易引发家长与孩子的矛盾冲突进而责打 ......
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