唐山市低视力中学生焦虑状况及其影响因素研究
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【摘要】 目的 探讨中学生低视力的焦虑状况及其影响因素,为临床心理护理和治疗提供依据。方法 对46例中学生低视力患者进行临床调查和状态焦虑问卷(S-AI)测试。结果 (1)中学生低视力患者状态焦虑得分高于一般人群(P<0.01);(2)中学生低视力患者状态焦虑与性别、家庭关怀、学校关怀和眼外伤种类有关(P<0.01);(3)逐步回归分析提示,影响中学生低视力患者状态焦虑的主要因素为家庭关怀、学校关怀和眼外伤种类。结论 临床降低中学生低视力患者状态焦虑水平应注意患者的性别及眼外伤种类的差异,充分借助家庭关怀和学校关怀的力量。
【关键词】 视力,低;焦虑;因素分析,统计学;学生
【中图分类号】 R 179 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)01-0110-02
低视力防治是防盲治盲工作的重要组成部分。根据世界卫生组织1973年制定的标准,凡最好矫正视力在0.05以上但低于0.3,称为“低视力”。眼外伤是低视力的最重要原因,病人主要是中学生[1-2];中学生低视力患者往往产生焦虑情绪。该研究对中学生低视力的焦虑和相关因素进行探讨,从而为临床心理护理和治疗提供指导和建议。
1 对象与方法
1.1 对象 2005-2007年唐山市眼科医院就诊的46例外伤性低视力中学生患者。其中男生29名,女生17名;年龄13～19岁。最好矫正视力在0.05～0.30。
1.2 方法 选择状态-特质焦虑问卷[3](State-trait Anxiety Inventory, STAI),采用其状态焦虑分量表(State Anxiety Inventory, S-AI),共20项,主要评价即刻的或最近某一特定时间或情境的恐惧、紧张、忧虑和神经质的体验和感受 ......
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