北京某高校听觉障碍大学生越轨行为现状分析(2)
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本研究表明,违反社会公德的行为、违反校规校纪的行为和违法行为之间存在中度相关。在实际生活中,3者之间的确存在着联系。听觉障碍大学生的自我意识薄弱,容易受到别人的教唆,一旦受到社会和网络上不良现象的刺激和影响,容易做出与社会规范、道德准则相背离的行为,甚至迷失方向,误入歧途[16-17]。
听觉障碍大学生道德认识发展比较低,道德行为落后,这与听觉障碍大学生的基础教育质量有关[18]。聋校普遍重视知识和技能教育,把时间和精力投入到知识技能的传授上,而忽视了听觉障碍学生的德育教育,更谈不上对听觉障碍学生的心理健康和行为反应进行监控和维护。对于听觉障碍学生的违法行为,有些聋校出于各种原因,没有把已触犯法律的学生交由司法机关处理,而是大事化小,小事化了;还有一些聋校虽设有德育工作,但没有设置专职人员和专门的课程,也没有贯彻到学生的日常学习中,导致德育工作的质量比较差。
从高校来看,学校对听觉障碍大学生的越轨行为能够积极采取措施,使越轨行为在一定程度上得到了遏制,这一点是值得肯定的。但要从根本上消除听觉障碍大学生的越轨行为,必须明确各种越轨行为的发生频率、影响程度,分析其中原因,并采取相应的预防措施和干预手段 ......
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