家庭功能对中学生童年期创伤经验与自尊的中介作用(1)
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【摘要】 目的 研究家庭功能对中学生童年期创伤经验与自尊的中介作用,为探索青少年修复创伤经验的途径提供依据。方法 选用家庭功能评定量表、童年期创伤问卷及自尊量表对北京市6所中学的2 785名中学生进行调查。结果 中介回归分析结果显示,在考虑家庭总的功能情况下,童年期创伤经验总分对自尊的预测作用虽显著但已减弱。家庭功能中问题解决、沟通、角色对自尊具有显著的正向预测作用,同时考虑家庭功能时情感虐待、情感忽视和躯体忽视对自尊的预测作用虽显著但已减弱。结论 家庭功能中问题解决、沟通和角色在情感虐待、情感忽视和躯体忽视与自尊的关系中具有部分中介作用。
【关键词】 创伤和损伤;自我概念;家庭医疗保健服务;精神卫生;学生
【中图分类号】 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)09-1070-03
Mediation Effect of Family Function on Relationship Between Child Trauma and Self-esteem in Middle School Students/AN Qin, JIA Xiao-ming, LI Bo. School of Humanities and Social Sciences, Beijing Institute of Technology, Beijing(100081),China
【Abstract】 Objective To study the mediation effect of family function on relationship between child trauma and self-esteem in middle school students, and to provide evidence for trauma restoration. Methods 2 785 middle school students were asked to complete Family Assessment Device(FAD), Childhood Trauma Questionnaire (CTQ-SF) and the self-esteem Scale(SES). Results Mediating regression analysis indicated that taking account of family function, child trauma predicted the self-esteem significantly, but the effect was lower. Specifically, problem solving, communication and roles were significantly positive predictor to self-esteem. Considering all of these, emotional abuse, emotional neglect, physical neglect predicted the self-esteem significantly, but the effect was lower. Conclusion Problem solving, communication and roles are partly mediated on relation between emotional abuse, emotional neglect, physical neglect and self-esteem.
【Key words】 Wounds and injuries; Self concept; Family care services; Mental health; Students
家庭是个体身心发展的重要场所,家庭的基本功能为家庭成员生理、心理、社会性等方面的健康发展提供了必要的条件[1]。国内外大量研究表明,家庭因素影响青少年的心理健康水平,家庭功能在青少年心理健康发展的过程中发挥着至关重要的作用[2-4]。
童年期创伤指父母、监护人或其他年长者,对儿童施以躯体暴力和性暴力,造成儿童躯体与情感的伤害甚至导致死亡,或者对儿童的日常照顾、情感需求、生活监护、医疗和教育的忽视现象[5]。童年期创伤经验不仅在当时对儿童造成直接的或短期的伤害,更重要的是影响日后的社会心理发展[6]。人格心理学家和发展心理学家普遍认为,自尊作为自我系统的重要特质,是心理健康的核心,对青少年心理的健康发展及良好个性的形成具有积极影响。张敏等[7]研究表明,受虐儿童的自尊水平明显偏低。国外的研究也显示,有被虐史的儿童自我评价较低,易出现多种心理问题[5]。还有研究者考察家庭功能和青少年自尊的关系,结果发现青少年的自尊水平与家庭功能密切相关[8]。故本研究假设良好的家庭功能可削弱童年期创伤经验对自尊的负面影响,即探讨家庭功能在中学生童年期创伤经验与自尊关系中的中介作用。
1 对象与方法
1.1 对象 从北京市选取6所中学(重点中学2所,普通中学2所,稍差中学2所),每所学校进行分层整群抽样调查。共发放问卷3 119份,回收有效问卷2 785份,问卷有效回收率为89.3%。其中男生1 370名,女生1 411名,4人性别不详;初一年级学生528名,初二年级学生491名,初三年级学生210名,高一年级学生569名,高二年级学生980名,另有7人年级不详 ......
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