高县2005-2008年中小学校生活饮用水监测结果分析(2)
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20053731(82.58)37(97.37)16(42.11)10(26.31)
20063930(76.92)35(89.74)14(35.90)11(28.20)
20073626(72.22)29(80.56)21(58.33)12(33.33)
20083931(82.58)37(97.37)9(23.69)7(18.42)
χ2值1.308.9612.352.20
P值>0.05<0.05<0.05>0.05
注:()内数字为合格率/%。
2.3 集中式供水与分散式供水合格率 表2显示,集中式供水感官性状指标、微生物学指标合格率均明显高于分散式供水,差异均有统计学意义;微生物学指标合格率集中式供水和分散式供水均较低;一般化学指标合格率差异无统计学意义(P>0.05);水样合格率(全部检测指标合格率)集中式供水和分散式供水之间差异有统计学意义(P<0.05)。
合格率达100%的项目是臭和味,合格率较高的检测项目是肉眼可见物、色度、浑浊度、总硬度、锰、硫酸盐,合格率较低的是细菌总数、大肠菌群;集中式供水合格率高于分散式供水,差异有统计学意义(P<0.05)。
2.4 中学与小学集中式供水和分散式供水合格率 中学集中式供水与分散式供水合格率差异无统计学意义(χ2=1.60,P>0.05);小学集中式供水合格率(45.23%)高于分散式供水(21.62%),差异有统计学意义(χ2=7.09,P<0.05)。
表2 高县中小学校集中式供水及分散式供水各检测项目合格率比较
供水方式样品数肉眼可见物色度臭和味浑浊度总硬度锰硫酸盐细菌总数大肠菌群总检测指标
集中式6860(88.23)67(98.52)68(100.00)63(92.65)65(95.59)66(97.06)67(98.53)43(63.23)29(42.65)25(36.76)
分散式8371(85.54)80(96.39)83(100.00)78(93.97)79(95.18)80(96.39)81(97.59)49(59.04)36(43.37)15(18.07)
χ2值0.240.660.100.000.000.000.280.016.71
P值>0.05>0.05>0.05>0.05>0.05>0.05>0.05>0.05>0.05<0.05
注:()内数字为合格率/%。
3 讨论
结果显示,高县中小学校2005-2008年4 a的微生物学指标合格率都较低,集中式供水学校饮用水卫生学指标合格率明显高于分散式供水学校。通过现场调查发现问题如下:(1)集中式供水和分散式供水学校均存在制度落实不到位,执行力度不够;消毒设施简陋、陈旧;工作人员责任意识淡薄,专业技术知识缺乏,有的未进行健康体检;监督机制不完善、工作经费缺乏等。(2)中小学校以分散式供水为主,占75.42%,与集中式供水比较,分散式供水还存在以下问题:①分散式供水学校多数直接采用自备井水、湖水、河水饮用,未经任何处理,而且部分自备井及蓄水池选址不合理,有的学校自备井邻近菜地、洗澡房、鱼塘、厕所等,不符合卫生要求,容易被微生物污染。②分散式供水学校有的没有供水安全卫生制度或供水管理员,有的则两者均没有;有的学校虽有专(兼)职供水员,但基本未接受过业务知识培训,生活饮用水卫生知识缺乏,水源保护工作较差,管理不善等,易被微生物污染。③部分学校由于领导对此项工作重视不够、经费落实不到位等原因造成分散式供水学校消毒设施缺乏、闲置,学校饮用水安全得不到保障。(3)针对高县中小学生活饮用水存在的问题,提出以下建议:①学校认真贯彻《生活饮用水卫生管理办法》,建立健全供水安全卫生制度,制定水源安全防护措施,加强自备水源防护设施的维护管理 ......
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